2014版五年级英语上册教案Unit_4_What_can_you_do.docVIP

Unit 4 What can you do? 第一课时 教学目标 1.能听懂、会说“What can you do for the party, children? I can sing English songs. I can do some kung fu.”等句型，并能在实际情景中进行运用。 2.培养学生热爱劳动，勤于锻炼身体的良好行为习惯。 教学重、难点 能听懂、会说“Are you helpful at home? What can you do? You’re helpful.”等句型，并能在实际情景中进行运用。 教 学 过 程 Step 1 Warm up 1.Greeting。 2.Let’s chant. （上节课自编的chant） Dance,dance , I can dance .What can you do? Songs ,songs , I can sing English songs. What can you do? …………… 3.慢动作。教师将上一节课的五张卡片藏在一个纸袋里，然后露出卡片的一小部分，让学生猜出相应的词组，慢慢将卡片往上抽，直至学生猜对为止。 4.看动作，猜词组。教师做动作，学生说出相应的词组，复习上一节课的五个词组。 5.做书上Let’s try.部分，并让学生看书校对，自我检查一下上一堂课的掌握情况。 Step 2：Presentation 1.设置情景导入。 学校要举行一个大型晚会，要“高薪聘请才艺小明星”——用硬板纸制作一块招聘启示，教师是招聘人员，对全班学生进行招聘才艺小明星。待遇优厚，但条件也很严的噢！ S1: Good morning/ Good afternoon. T: Good morning/ Good afternoon. T: What can you do? S1: I can dance.… T ：Great! 1）教师以同样的方式试聘多位 “应聘者” 后，板出What can you do for the party?并带读多次。引导学生回答：I can sing English songs. I can do some kung fu.教师板书并教学句子。 2）听读Let’s talk. 3）分组操练并进行角色朗读。 Step 3: Practice 活动一： “风采明星”大赛 目的: 以学生喜爱的竞赛形式激发学生学习并运用语言的兴趣。 过程：让学生展现自我风采，超越自我。 活动二：心有灵犀（最佳搭档） 目的：熟悉并巩固词汇，同时训练学生的灵活运用所学词汇和句型的能力。 过程：以两人为一小组。两位同学必须背对背，一位同学问“What can you do?”另一位同学做一个动作，问的同学说出这个动作。如果说出的动作正好与另一位同学做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点，评选他们为“最佳搭档”。 活动三：小小调查员 目的：灵活运用所学语言 所用句型： What can you do ? —I can…. 调 查 表 activities Name dance do kung fu Sing English songs Play the pipa Draw cartoons Step 4: Consolidation 做本单元配套A Let’s talk部分活动手册。 听、读Let’s talk。 板书设计 Unit 4 What can you do? What can you do for the party, children? I can sing English songs. I can do some kung fu. 教学反思 Unit 4 What can you do? 第二课时 教学目标 1.掌握四会词组：dance, sing English song, do kung fu, draw cartoons, play the pipa. 2.听懂、会说句型：What can you do? I can….并能在具体语境中运用。 3.培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。 教学重、难点 1．重点：掌握四会词组。 2.听懂、会说句型：What can you do? I can….并能在具体语境中运用。 教 学 过 程 Step 1 Warm up 1.师生对话。 T: Good morning. / Good afternoon. Ss: Good morning. /