儿童文学的文本特征技巧.ppt

儿童文学语言形象化的实现： ◆ 运用想像与联想，调动多种修辞手法形象显现事物特征及其相互联系。 例：《如果白昼落进》《日出》《家》 ◆ 突出语言的动作感。运用拟人、夸张等修辞手法以增强语言的动作感。 例：《小溪流的歌》 《长袜子皮皮》 ◆ 鲜明的色彩感 。例：《海的女儿》《插秧》 如果白昼落进 智利 聂鲁达 每个白昼 都要落进黑沉沉的夜 像有那么一口井 锁住了光明。 必须坐在 黑洞洞的井口 要很有耐心 打捞掉落下去的光明。 日出 台湾 林焕彰 早晨， 太阳是一个娃娃， 一睡醒就不停地 踢着蓝被子， 很久很久， 才慢慢慢慢的 露出 一个 圆圆胖胖的/脸儿。 家 台湾 杨唤 树叶是小毛虫的摇篮， 花朵是蝴蝶的眠床， 歌唱的鸟儿都有一个舒适的窠， 辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍， 螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里， 绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。 可怜的风没有家， 跑东跑西也找不到一个地方休息； 漂流的云没有家， 天一阴就急得不住地流眼泪。 小弟弟和小妹妹最幸福哪！ 生下来就有妈妈爸爸给准备好了家， 在家里安安稳稳地长大。 小溪流的歌 （节选） 严文井 小溪流一边奔跑、一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地登开了腿 （拟人手法） 长袜子皮皮 （节选） 瑞典 林格伦 （在空中的窄木板上）她一边唱一边越跳越疯，广场上许多人吓得连眼睛都闭上了。大火已经冲出顶楼窗口，在火光中大家可以清楚地看到皮皮。她把双手伸向夜空。当火星落在它头顶上时，她大叫道： “多可爱、多可爱、多可爱的火啊！” 接着她一跳就跳到了绳子上。 “呜-------”她叫着像闪电一样快就滑到了地面。 （夸张手法） 海的女儿 （节选）安徒生 宫殿外面有一个很大的花园，里边生长着许多火红和深蓝色的树木；树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火，花和叶子在不停地摇动。地上全是最细的沙子，但是蓝得象硫磺发出的光焰。在那儿，处处都闪着一种奇异的、蓝色的光彩。你很容易以为是高高地在空中而不是在海底，你的头上和脚下全是一片蓝天。当海非常沉静的时候，你可以瞥见太阳：它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种颜色的光。 插秧 詹冰 水田是镜子， 照映着蓝天， 照映着白云， 照映着青山， 照映着绿树。  农夫在插秧， 插在绿树上，