香港考察感受.docVIP

有差距，也有共识 ——香港培训学习的一点心得体会 深圳市龙岗区华龙学校 杨陈 未到香港之前，我只是在龙岗区教育局组织的深港两地校长论坛中粗俗地了解到香港教育的国际化概念。在实地进入香港培训学习后，对香港的教育的有了不同的感受，国际化特点只是香港所处的历史背景下的一种教育环境。站着国际化的高度，香港教育更加多元，更加丰富，异彩纷呈。当内地教育还在起步于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”时，现在的香港已经达到这样的现状。 感受香港教育时，时时对比与之存在的差距。 首先，香港教育环境是非常宽松。学校类别多样化，在香港有传承下来的宗教学校，也有政府出资的官立学校，民间筹建政府资助资助学校以及纯私立学校。还有诸多的教育培训机构。构成了港人得天独厚的优质教育资源。 香港大多学校场地都非常局限，没有大型的操场供学生集会和召开全校性的运动会，但他们都能因地制宜地做一些巧妙的布置。开运动会一般都是向专门的场馆去租用，香港社会的公共意识很强，从学生时代都可以感受到。每个学校没有强制要求你挂国旗或举行升旗仪式，这并不说明他们没有爱国教育，他们的国家意识，中国根源的意识都渗透在学校管理，学科内容，教育活动中。 其次，香港教育经费的分配充足，来源丰富，管理科学。香港私立学校分资助学校和完全资助学校，他们的经费来源很充足，取之于民间，用之于民间。资助学校和完全资助学校都与官立学校一样享受教育局的拨款，私立学校就职的老师不比官立学校老师的待遇差，甚至有超过官立学校待遇。在这点上我们深圳教育主管官员真的是要好好借鉴。 这样的差距是客观存在，我们无法与之相比。但教育事业中共性的管理理念，管理水平，管理艺术是值得学习，也应该能从中学到知识，达成教育管理的共识的。这也是本次组织校长培训的主要目的。 香港地区在教育改革，教育创新与内地还是有许多共识，他们的教改做得很出色，我们是可以学到并能应用于实践的。更重要的是香港教育者放眼世界、追求卓越、勇于创新的精神很令人欢欣鼓舞。 培正中学：名校风采，与时俱进 培正中学的与时俱进是名副其实的，学校利用最前沿的科技资讯为教育服务，已经普及。学生人手一部智能手机，就是一种新的学习用具而已。这个学习用具就是便捷的资源库，学生可以轻松进行知识冲浪。在香港培正中学是第一所试行的学校。他们的校园网络电视台节目丰富多彩，实力相当大。香港的一些热点活动他们校园电视台都曾争取到转播权，极大地赢得了社会知力度。 培正中学的自然教育径又是一个科技教育创新的亮点，自然教育径里的每种植物都有电子标签：OR码(二维码)，供学生的智能手机随时扫瞄，相关知识信息立即就可以存储在学生的掌控中。几乎学校场地里每一条小路都分布有不同类别的自然教育径，师生行走之间既能享受自然的清新，又在行走之间皆有所学。是绿化，是美化，更是知识化。学生是未来的主人，当今科技资讯和高科技产品瞬息万变，学生时代正是接受新生事物的最佳时期，从现在开始就要习惯运用，才能在未来研发更高端的科技产品。 我们大多对二维码还不认识，还只是少数群体有点认识和使用，我们的学生更不必说，这与香港同龄的孩子相比，这种落后程度是相当大的。当我们还在限制学生使用手机，害怕学生使用手机时，香港的学校却已完全放心地开放给学生，束缚恰恰是学生接受新事物的最大阻力。 接受新生事物不只是年轻人的事，培正的校长能认可用智能手机，能引领现代数码进入学校，注入教育创新的手段，为教育服务是难能可贵的。这就是时代精神。 培正中学是所百年老校，以前听说过培正学校是培养绅士和淑女的学校。百年老校思想不老，百年老校传承了优良传统，始终秉执着教育是为现在的服务，是为未来的准备。校园古朴、玲珑、幽静。楼梯走廊都比深圳的学校窄得多，但处处都看到学生们绅士般的谦然礼让，淑女般的彬彬有礼。男生女生都是一袭洁白的校服，衣着整洁，谈吐文雅，这也是培正的一道亮丽的风景。 培正中学有着很丰富的内涵，有很深的宗教文化背景，办学宗旨都是以宗教至正至善的思想为根本。学校发展中对中国国学精华的挖掘也恰到好处。校长在《建设跨越明天的未来校园》中，有一部分讲到打造运动校园，艺术校园特色。就是以春秋时代《周礼，保记》中的六艺（礼、乐、射、驭、书、数）要求学生从中一开始体育艺术各选一项进行正规训练。周礼倡导的“养国子之道，乃教之六艺”与培正中学打造的未来校园多元智能得到贯通。校长的才智可谓学贯中西，融会古今。 今年是辛亥革命100周年的纪念，培正中学学生进行了辛亥革命足迹校外考察活动，由学生考察时的采访、所见、心得等编制了大型的“辛亥革命的足迹”展览。这是展览也是学生知识的汇报，这样的课就是一堂极有效益的综合社会实践课。 我们在培正中学只能算是走马观花，但感触很深，他们存着中国的根，载在高科技的平台上，眺望着国际和未来。 汉华中学：让人耳目一新 汉华中学的