携起手,为了和平与安全教案.docVIP

义务教育课程标准实验教材 小学品德与社会（北师大版）六年级下册第四单元 《携起手来，为了和平与安全》教学设计 永曜北小学 戴月华 课题1、携起手来，为了和平与安全 活动目标： 情感价值观： 知道在维和部队中我国战士所做出的贡献，萌发民族自豪感和自信心，培养热爱祖国的感情。 知识目标： 了解联合国的宗旨及联合国的组织结构。 知道安理会的职责。 知道中国是联合国的创始国和常任理事国之一。 能力目标： 培养搜集、整理资料以及合作探究的能力。 能积极、主动的表达自己的想法和感受。 教学背景分析： 学生背景 本班学生为六年（4）班学生，学生们学习积极性高，探究欲望强烈，学生在学习了本单元主题一《回望20世纪的战争风云》后，知道战争给人们带来的苦难，萌发了反对侵略战争的正义感和追求和平的美好愿望。，为学习本单元打下了良好的基础。 教材分析： 本课题的内容比较抽象，教师要注意从新闻和其他媒体中积累信息，结合生动的实例，以便学生理解。 对学生而言，本课题内容相对比较生疏。 活动准备： 学生自由组合小组，搜集有关联合国、维和部队、我国在维和部队中的贡献的资料，教师制作课件，适时补充。 活动过程： 活动环节 教师活动预设 学生活动预设 活动意图 媒体 （一）、情景导课——提出问题，启发探究 1、（播放08年中国奥运开幕式《放飞和平鸽》这一片断。）师：当你看到这一幕，回想起我们前段时间所学的内容，你会想到什么？ 2、导入主题：许多观众都非常喜欢奥运会开幕式上放飞鸽子这一仪式，那时象征和平的鸽子在运动场上展翅飞翔，景象十分壮观，气氛显得活跃而热烈。可见，爱好和平是全世界人民的共同心愿，追求和平是全世界共同的主题。为了和平与安全，人们携起手来做了些什么呢？ 3、教师板书课题 学生欣赏奥运开幕式《放飞和平鸽》这一片断后，表达对和平的美好愿望。 学生回顾、思考自己搜集的资料，准备展示和解说。 运用奥运开幕式《放飞和平鸽》这一片断，和学生一起感受放飞的乐趣和意义，激发起学生对和平的渴望，也和下一课《相聚在五环旗下》连成一线。 激发学生的探究欲望，为进一步展开探究活动打下基础。 课件 （二）、文体引领——合作学习，资源共享 1、有关联合国 2、有关安理会 3、有关维和部队 4、我国在维和部队中的贡献 1、师：经过人们的长期努力，一个以和平、合作、安全为宗旨的国际组织应运而生。他是——？ 2、师：课前，大家分组搜集了有关联合国、维和部队、我国在维和部队中的贡献的资料,现在同学们先在小组内交流一下，准备介绍。 3、学生分组汇报（根据学生的汇报，教师适时补充资料） ⑴、了解联合国的宗旨及联合国的组织结构、沟通方式 ⑵、知道安理会的职责 ⑶、了解维和部队的建立时间与工作 ⑷、中国参与了维和部队的哪些工作？取得了哪些成就？ ⑸、为了完成这些光荣的任务，我国维和部队的成员是怎样做的？ 学生回答：联合国 学生小组交流，教师巡回倾听指导 小组依次上台展示小组成员搜集的文字资料以及图片，并作解说。 学生举例子：课本11页《我代表中国》、联系四年级下学期语文15课《一个中国孩子的呼声》…… 通过小组合作探究、全班交流的形式，一方面使学生了解联合国的宗旨及联合国的组织结构，知道安理会的职责等，另一方面帮助学生在自主搜集资料的基础上，学会小组合作筛选出有价值的资料，提高解决问题的能力。 体现品德学科与其他学科的整合 课件 （三）、共话收获——巩固认知，有效评价 1、师：今天，我们一起走进了联合国、走进了维和部队，这节课你有什么收获？ 2、引导学生根据表格评一评自己和小组成员的表现、。 3、师：老师和大家一样，在合作探究的过程中了解了很多知识和信息，我们坚信全世界的人民携起手来，和平与安全就在我们身边！课下，同学们对于感兴趣的问题可以继续探究。 学生的收获可以是在收集资料时、整理资料时、上课学到的知识等。 学生进行自评与小组评议。 引领学生回顾，梳理活动中所获取的知识与情感体验。 学生通过评价自己在课前、课中的表现，总结经验，进一步提高自己。 进一步激发学生对和平的渴望与民族自豪感和自信心。 课件 （四）、拓展研究——布置任务，新课铺垫 1、师：2008年8月8日是一个特殊的日子，你们知道为什么吗？ 2、对，北京奥运是中华民族的一件盛事，更是一件喜事，你们对奥运到底知晓多少？请同学们收集有关奥运的资料。 生：北京奥运会 指导学生继续有针对性地开展探究活动，搜集相关资料，为下节课的活动作准备。 1