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《教育传播学》 试卷A参考答案及评分标准 一．单项选择题：（不选、错选和多选都不得分。每小题 1分，共20分） 1．A 2．B 3．C 　 4．C 　 5．A 　6．A 　7．D 　8．B 9．A 10．B 11．D 12．B 13．C　 14．C　 15．A 　16．A 　17．D 　18．B 19．A 20．B 二．多项选择题：（不选、少选、错选和多选都不得分。每小题1分，共5分） 1．ABCDE 2．ABCDE 3．BCE 4．AB 5．ACD 三．判断题（每小题1分，共10分） 1．√ 2．× 3．× 4．× 5．× 6．√ 7．× 8．√ 9．√ 10．× 四．解释概念题：（每小题3分，共15分） 答案： 1．答：系统工程是为更好地达到目标，而对系统的构成要素、组织结构、信息流动和控制机理等进行分析与设计的技术。 2．答：媒体也称媒介，意思是指载有信息的物体；连接传者与受者双方的中介物；人们用来传递和取得信息的工具。 3．答：自然语言是指在人类历史发展中，在社会成员的长期生活交际中而逐渐形成的各种民族语言。它有口头语言和书面语言两种表现形式。 4.答：把关人就是信息传递线路上有权决定让哪些信息通过的人。 5.答：教育传播是由教育者按照一定的目的和要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道。把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教育对象的一种活动。 评分标准：完全答对每小题给3分；有不精确的措辞，但基本答出要义给2分；只答出部分要义给1分；完全不正确或无关的答案记0分。 五．简答题（每小题5分，共25分） 答案与分值： 1．答：A.信息不同于物质，但与物质又有密切的联系。（2分） B.信息不同于能量，但二者又密切联系在一起。（2分） C.信息既是客观存在的，又受着主观因素的影响。（2分） 2．答：A.两极分化的影响。利用来描述世界事物的语言有一种两极化的倾向。语言的这种倾向，好似事物只有两种可能，两种极端的趋向，而事实上事物常有多种可能和在两极之间有多种中间的状态。（2分） B.个人经验的影响。运用语言对事物进行描述时，往往带有个人经验因素的影响，尽管谈论的不是个人的事，而往往不同程度上与本身有联系。（1分） C.语言内涵意义的影响。语言的内涵系往往与客观实际有差异，但这时人们往往从语言的语词领域去推敲去确定事物的意义，而不从实物实在存在的状态去考虑问题。（2分） D.事实推论的混淆。借助语言去进行推论，往往会引起我们费解或误解。（1分） 3．答：A.传播的一般可分为四大类：自然的传播、动物的传播、人的传播、机器的传播。（2分） B.人的传播又可分为两类：人的内在传播，人对人的传播。（2分） C.人对人的传播主要有四种类型：人际传播、组织传播、大众传播、教育传播。（2分） 4．答：A.为了促进教育科学的现代化。（1分） B.为了促进教育事业的发展。（1分） C.为了克服教育实践中长期存在的弊病（2分） D.为了实现教育过程的优化。（2分） 答：A.各种教育媒体。（1分） B.空气中的光波、声波、电磁波。（1分） C.人的感觉器官。（2分） D.处理和传输信息的方式。（2分） 评分标准：答出每给分点的要义本给分点记满分;缺少必要的阐述每给分点扣0.5分；阐述与观点不符或有错误的阐述本给分点扣1分;与答案无关的回答记0分。 六．论述题：（每小题7分，共14分） 答案与分值： 1．教育传播效果这一概念的含义是非常丰富的，主要包括以下含义： A.在一定的教育传播过程完成之后，受教育者在知识、能力和行为等方面所发生的变化。（1分） B.完成教育传播过程用了多少时间，即教学效率问题。完成同一教育传播任务，用的时间越短，那么教育传播的效果也就越大。（1分） C.完成教育传播过程时，能有多少受教育者同时获得知识、能力与行为上的变化，即教学规模的大小。（2分） D.毕业生的工作性质。毕业生到工作岗位后能胜任何种工作，与专业是否对口，所担负的工作所需要的业务能力高低等。（2分） E.毕业生的工作能力。毕业生在工作中表现出哪一方面能力强些，对哪一类工作胜任自如，对哪一类工作束手无策或难以应付。（2分） F.毕业生的工作成果。毕业生能否继续深造或在工作中有突出成果获发明，得到各级的奖励等。（2分） 2．一个好的老师应该具备以下几方面的素质： A.身体素质。老师是比较辛苦的职业，要求老师必须具有强健的体魄，能胜任繁重的脑力劳动。一个好的老师应该耳聪目明，声音洪亮，精神饱满。（2分） B.心理素质。老师面临着来自经济的、工作的、生活的等许多方面的压力，