杨振宁：合璧中西科学文化的骄子PPT课件.pptVIP

合璧中西科学文化的骄子 不同时期的杨振宁 杨振宁与李政道 1957年，杨振宁与李政道共同获得诺贝尔物理学奖 ? 一、复习  时至今日，我们关于传记作品的学习已经接近了尾声， 大家一起来回忆一下本学期我们学习的几种传记类型： 传记(史料性传记):??杜甫???特点:客观、真实? ??回忆录：鲁迅????特点：作者的主观感情? ??口述自传：毛泽东??特点：“口述”，真实、亲切?评传：贝多芬?特点：传与评结合，史述真实??评议形象? 小说化的传记?：达尔文?特点：小说人物??生动形象不失真实?自传：沈从文 特点：口语化，朴实、自然、真切。 我们来学习一种新的传记类型——人物小传 人物小传一半篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的段落，特别是那些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。而不铺开描写传主事迹，也常常穿插一些能抓住人物性格，心理特征的特写镜头，用简洁的文字作生动的描述，给人留下深刻的印象。且叙述中常常插入简短评论，对传主事迹的梳理总是扣紧基本的评价方向。这种文体，在报刊上经常出现，是介绍名人或新闻人物的“快餐式”传记。 小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。小传一般有两类：一类是记述自己的生平；一类是记述他人的生平。 它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。 写前，必须详细地占有材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写牛顿一类科学家，应重点选择他们从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同班同学的，应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。 动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当地插入议论。 ●文学常识 1．走近作者 吴学东、梁国钊，广西大学教授，中国创造学会重要成员。著有《预约成功：诺贝尔奖获得者的大学生涯》、《论钟南山精神》、《论毛泽东的创新思想》等。 2．传主简介 杨振宁(1922—　)，安徽省合肥县人， 著名美籍华裔科学家、物理学大师、 诺贝尔物理学奖获得者。1957年由于 与李政道提出的“弱相互作用下宇称 不守恒定律”被实验证明而共同获得 诺贝尔物理学奖；其于1954年提出的规范场理论，则于70年代发展成为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；此外并曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域作出多项卓越的重大贡献。 杨振宁大事年表 1922年 10月1日生于安徽合肥 1938年 11月考入西南联大，先报考化学系，后转入物理系 1942年 大学本科毕业，旋即进入清华大学的研究院 1944年 以优异成绩获得硕士学位，同年考取留美奖学金 1945年 赴美入芝加哥大学 1948年 以《核反应》论文获博士学位 1949年 入普林斯顿高等学术研究院做博士后及作科研 1956年 和李政道共同提出“弱相互作用下宇称不守恒定律” 1957年 和李政道一同获得诺贝尔物理学奖 1971年 在美国科学家中率先访华 就是杨振宁的话：“今天，站在这里告诉你们这些事实，我沉重地体会到一个事实，就是我在不止一种意义上，是中国和西方的文化的共同产物。我一方面为我的中国血统和背景自豪，一方面将工作奉献给起源于西方的现代科学，它是人类文化的一部分。”?  引言部分能揭示文章中心的话是哪一句？ 把握结构 杨振宁的家学渊源表现在哪些方面？ 1）、丰富的国学基础； 2）、在父亲熏陶下从小就树立了远大志向； 3）、中学时代就奠定了良好的数学基础。 奠定基业的西南联大 西南联大当时的条件怎样？师生员工的表现又怎样？ 当时正值战争时期，西南联大的生活条件和教学条件非常差。然而，极端恶劣的条件并没有压倒西南联大的师生员工，他们仍以饱满的学习热情和上下一致的爱国精神，来弥补物质条件的不足 西南联大对杨振宁影响最大的两位老师是谁？ 是吴大猷、王竹溪两位先生。是吴大猷先生激发他对研究物理学中对称问题的兴趣，导致日后取得辉煌成就。王竹溪是他硕士论文的指导老师，是王教授把他带进物理学这一引人入胜的领域。 万里寻名师 1945年赴美留学投拜费米 遇张文裕 教授 再次寻费米 经费米介绍识泰勒教授 成功之路初探 联大，接受中国著名学者授业解惑 抓住机遇，追随名师