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汉语拼音趣味学习方法 篇一：汉语拼音趣味学习方法 一分钟趣味学习法-汉语拼音快速学习法视频培养孩子学习兴趣来自：酷6176488次2015-12-14 篇二：汉语拼音趣味学习方法 对于刚刚开始小学学习的孩子们，汉语拼音的重要性毋庸置疑。汉语拼音对于帮助学生识字、学习普通话以及帮助学生阅读的作用是不容忽视的。如何把拼音基础打好呢？小编为大家准备了趣味汉语拼音学习视频，下面就让我们跟着小企鹅尤卡一起快乐学习吧！ ——《尤卡企鹅趣味汉语拼音》专题简介 篇三：汉语拼音趣味学习方法 趣味拼音，快乐学！ ——浅谈低年级汉语拼音教学 ：汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具。 如何使抽象枯燥的拼音符号在学生头脑中变得具体可感， 让学生易学、爱学、乐学，从而最大限度地激发学生的学习兴趣，启发学生思维，是教学好汉语拼音的有效途径。 《语文课程标准》强调语文教学具有实践性特点,汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分,它是帮助学生识字、学好普通话的有效工具。如何上好汉语拼音课，为今后的识字、学习普通话打下扎实基础，是我们每个语文教师积极探索的问题。俗话说：兴趣是最好的老师。笔者认为重点要引发儿童学习的兴趣，调动学生的学习积极性，努力为课堂营造轻松、 快乐的氛围,让课堂变得丰富多彩、充满活力。通过教学摸索，笔者结合本班学生的情况，让每个拼音字母都走到孩子们的身边,让每个孩子都来与拼音字母交朋友,使孩子们在教学中主动参与、 积极活动,把枯燥的拼音教学变得生动活泼，收到了良好的教学效果。 一、快乐学习汉语拼音第一课，增强孩子信心 在教学汉语拼音第一课 a. o. e 时，孩子分别起字母名字,一个叫快乐 a,一个叫快乐 o,一个叫快乐 e,然后请他们上台介绍自己。 叫快乐 a 的是个女孩,她上台后高兴地说:“小朋友好!我是快乐 a!你们愿意和我做朋友吗?”下面的小朋友大声地回答:“快乐 a,你好!我们愿意和你做朋友!”然后快乐 a 分别和她喜欢的小朋友进行对话,她问大家觉得a的样子象什么,有个小朋友说a就象小女孩的圆圆的脸蛋,还扎个小辫子。 接下来就到快乐 o 和快乐 e 分别上台介绍自己,再和大家进行对话。在这轻松快乐的情境中,学生很容易就记住了 a. o. e 这三个字母,而且还得到了发展语言、提高口语交际的能力。 以后每一课的教学都有起快乐字母名字这个环节,孩子们都盼着早点学新的字母,盼望着自己也有一个快乐字母的名字。对于一些特殊的字母,我在给学生起这些快乐字母名字时还给了他们特殊的称谓拼音教学中，声调教学是难点。我采用了具体形象的“汽车爬坡”的故事配合教学，先用幻灯出示汽车和山坡图， 然后请学生看教师是怎么样在山坡上开汽车的：开始，汽车快要爬坡了，老师发“ā” ，声音是高高的，平平的。汽车爬坡了，老师由低到高发“á” ，学生见老师发音突然升高，自语道“：真危险！ ”老师随机引导说“：危险还在后头呢！你们看一会儿下坡，一会儿又要上坡。 ”学生不禁“ǎ”的一声响。老师边摆动汽车，边告诉学生“：现在汽车要下坡了，可以放松了。 ”学生说“：à太好了！ ”根据不同的教学阶段，我相应标出了“ā、á、ǎ、à” 。这种在感知基础上的传授，取得了很好的效果。 二、动动唱唱分清易混淆的字母 让刚入学的儿童乖乖地在课堂上坐 4 0 分钟，会导致他们产生厌学情绪。因此，我在课堂上采用多种形式让他们“动”起来。如让他们“找朋友” “紧急集合” “送信” “读拼音、做动作”等，这些活动使学生的脑、眼、口、手、脚都“动”了起来，深受学生们的欢迎。例如学习 b 和 d 及 p 与 q 的比较课时，可让学生利用自己的小拳头，伸出大拇指，以不同的方向来比划它们，让他们找出 b、d、p、q 的相似之处， 和不同之处。 也可以让同桌的和两个小朋友上台来表演身体游戏：“做望远镜游戏” ，两手的大拇指和食指弯着靠拢，其余仨手指伸直，然后两手的大拇指和食指相互顶着，放在眼睛边上向外望，嘴里念：bbb，ddd，望左眼bbb，望右眼 ddd，望了才会记心中。在比较 p 与 q 时，让俩学生头碰头，向对方鞠躬，配一定的乐曲，同时嘴里唱啊：p 啊 p 啊，有礼貌，q 啊 q 啊有礼貌。见了面啊点点头，点点头啊乐呵呵。n-m：一门 n，两门 m。q-g：直腿 q，弯腰 g。t-f：伞把 t，拐棍 f。 “一门 n，两门 m，小棍赶猪 l l l。 ”如教学 g 之前，教师朗诵儿歌“小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵！ ”教师问：这里出现次数最多的是什么音节？从而引出声母 g。很多拼音可以串联成儿歌或谜语，内容简单，有的押韵，读起来琅琅上口，饶有兴味，为低龄儿童喜闻乐见。因此， 以(来自:WWBothW 博威 范文 网:汉语拼音趣味学习方法)儿歌或谜