武汉大学夏令营考研--国际投资-金融班1技术分析.ppt

国际投资课程大纲 教师：卢汉林 电话教学安排与要求 1课时数：54课时 2学习方式：课堂讲授、课堂讨论与课下自学结合。 3课时分布：前两节为课堂讲授课时，后一节为课堂讨论课时。 4课堂讨论要求：发言必须有课件，要提交；回答提问；点评。 5成绩考试：期终考试70％；其它30％。 教材与参考书 1卢汉林：《国际投资学》，武汉大学出版社，2005年 2卢汉林：《国际投融资》，武汉大学出版社，2000年 3自选近期任一版本的《国际投资学》教材。 4Paul R. Krugman and Maurice Obstfeld,1994，International Economics: Theory and Policy, Third Edition 5鲁道夫.希法亭，1998：《金融资本》，商务印书馆。 6 萨缪尔森，1999：《宏观经济学》，肖琛等译，华夏出版社。 7威廉F夏普，1998：《投资学》，赵锡军等译，华夏出 版社。 8《投资研究》、《国际经济合作》、 《金融研究》、《国际贸易》、《世界经济》、《经济研究》等 第一讲 开放经济与国际经济学 一、开放经济及其影响 二、开放经济途径 三、开放经济中的国际投资 第一节：开放经济及其影响 开放经济定义 开放经济的影响 开放经济与经济安全 一、开放经济定义 1标准：产品和生产要素能否自由流动 2标准的相对性： 3范围：关于超出国界问题 不能自由流动－封闭经济 能自由流动－开放经济 a流动与非流动并存（封闭经济中的开放成份；开放经济中有限制） B产品流动先于生产要素（资金、技术、劳动力）流动，贸易自由化先于资本自由化。 c以经济中的主体部分能否自由流动为标准 产品国家与国家之间（我国视港、澳、台为外资） 二、开放经济的影响 1增加国民收入： 出口的经济效果 进口的经济效果 X=净出口＞0 Y=C+I+X＞Y=C+I 国外购买力的流入，总需求扩大，国民收入扩大。 国内购买力的流出，总需求缩小，国民收入减少 国民收入扩大＞国民收入减少 A.国民经济中的循环机制 总需求(100)= 总供给(100)=国民收入(100). 总需求(100)=消费(90)+投资(10); 总供给(100)= 企业生产(100); 国民收入(100)=.消费(90)+储蓄(10). 因此, 就有C(90)+I(10)=C(90)+S(10). B.出口的效果 设企业出口X＝10， 则有：C+I+X=110＞供给＞C+S=100, 欲变失衡状态I+X＞S为均衡状态I+X ≡ S,必须进行调整. 第一轮供应调整: 第一轮收入分配调整: 针对供应缺口,企业将增加10单位的供给,即下期的总供给为110,于是下期国民收入也为110. 按照10:9的比例, 消费应该为99;按照10:1的比例, 储蓄应该为11.调整后总需求与总供给仍有缺口: 第二轮的供给调整 第二轮收入分配的相应调整 直到平衡为止. 总需求(119)=C(99)+I(10)+ X(10) ＞供给(110)=总收入C(99)+S(11) 企业将增加9单位的供给，由此国民收入也为110＋9＝119 按照10:9的比例, 消费应该为107.1;按照10:1的比例, 储蓄应该为11.9；.调整后总需求与总供给仍有缺口: 总需求(127.1)=C(107.1)+I(10)+X(10)＞ 供给(119)=总收入C(107.1)+S(11.9) 由于S=储蓄倾向系数×收入, 所以可将S以Y表示，则得到: I+X ≡ 0.1Y （1） 进而得到: 总需求＝总供给＝Ｙ＝２００ （2） I＝X＝10 （3） S=20 （4） 结论： 进口的效果 增加国民收入的机制得到说明 出口意味国外购买力的流入，带来总需求扩大，国民收入扩大。本例中出口增加10，收入增加100.由此, 出口得以扩大国民经济的效果得到说明. （自己以此推算） Y=C+I+X＞Y=C+I 2扩大投资规模： 3提供资金来源： （two-gap model） 4提供投资场所 I +△I =S+△S＞I=S X→ △S → △I I—S=M—X 外部调节的优越性 当X＞0时，对外投资会增加。 三、开放经济与经济安全 （一）经济依存度基本指标 1贸易依存度 2投资依存度（多层次） 一国进