2015年苏教版六年级数学下册总复习12式与方程2.docVIP

教学内容 式与方程整理与复习（2） 教学时间 主备人 赵从军 1座机电话号码62 课型 新 授 第 12 课时 总 课时 教学目标 1.学生进一步掌握列方程解决实际问题的步骤和思路，能根据题意说呢数量间的相等关系，正确地列方程解答相关实际问题。 2.学生在分析问题、解决问题的活动中，进一步提高分析数量关系和用方程表示数量关系的能力，体会，模型思想，积累解决问题的经验，发展数学思考。 教学重难点 重点：列方程解决实际问题。 难点：分析和理解实际问题的数量关系。 教学准备 课件 教学内容及师生活动 思考与调整 学习目标： 一、揭示课题 谈话：这节课，我们继续复习方程的相关知识，主要复习列方程解决实际问题。（板书课题） 通过复习，进一步掌握列方程解决实际问题的方法，提高用方程解决实际问题的能力。 二、基本练习 1．解答下列问题。 引导：上节课已经复习过列方程解决简单的实际问题，现在再看一道题，大家独立列方程解答，并想想按怎样的步骤解答的，关键是哪一步。 出示：甲、乙两地间的公路长240米，一辆汽车从甲地开往乙地，行驶了1.5小时后离乙地还有75千米。这辆汽车的速度是多少千米╱时？ 学生独立读题并列方程解答，指名板演。 方程是根据怎样的等量关系列出来的？ 还能找出怎样的等量关系？根据这个等量关系可以怎样列方程？ 2．把下列各题中数量间的相等关系填写完整，并列出方程。 （1）学校书法组有42人，比音乐组的2倍少4人。音乐组有多少人？ ○ 书法组人数 ○ 4人 （2）学校书法组和音乐组一共42人，书法组人数是音乐组的2倍。书法组和音乐组各有多少人？ ○ 书法组和音乐组一共的人数 三、应用练习 1．做“练习与实践”第5题。 学生读题，理解题意。 学生独立解答，教师巡视，指名列不同方程的学生板演。 集体交流，让学生说说这是哪一类实际问题，不同方程相应的等量关系各是怎样的，检查列方程解题过程。 2．做“练习与实践”第6题。 学生读题后独立解答。 集体交流，让学生说说解答这题的数量关系式和方程，教师板书。 3．出示：水果店运来苹果的千克数是橘子的3倍，一共480千克。运来橘子多少千克？ 引导：同桌相互说说数量之间的相等关系，应该怎样列方程。 4．做“练习与实践”第7题。 学生读题后独立解答。 5．做“练习与实践”第8题。 指名学生读题，说说题中的条件和问题。 提问：你能说说“甲种衬衫按四折销售”和“乙种衬衣按五折销售”的意思吗？ 学生独立解答，教师巡视、指导。 集体交流，提问：这题中单位“1”的量是什么？数量关系式应该怎样列？ 引导：比较第7、8题，为什么都用方程解答？ 四、拓展练习 出示“练习与实践”第9题，引导学生了解题意。 （1）出示数表和3个方框。 ①让学生按横框直接在书上的数表里框4个数，说说4个数之间有什么关系。 学生计算，教师巡视。 集体交流，教师相机板书：4a+6。 ②引导：请每人分别用另两个长方形框连续框几次，看看又能发现什么规律，在下面每个相应的框里表示其余3个数，看看和可以怎样表示。如果有困难，可以同桌商量完成。 （2）框数、猜数游戏。 出示第（2）题，了解要求。 引导：框出4个数算出它们的和，能不能按刚才表示4个数和的式子，说出4个数各是多少呢？谁愿意来报出一组4个数的和，大家想一想这4个数分别是多少？ 五、总结 六、作业 板 书 设 计 教 学 反 思