小学数学《比例尺》课件技术分析.pptVIP

* 同学们下面是两张中华人民共和国全图 他们的大小一样吗？ * 在绘制这些地图和平面图时，都需要把实际 的距离按一定的比例缩小，再画在图纸上， 有时由于机器零件比较小，需要把实际距离 扩大一定的倍数以后，再画在图纸上．不管 是哪种情况，都需要确定图上距离和实际距 离的比． * 例：设计一座厂房，在平面图上用１０厘米的距离表示地面上１０米的距离．求图上距离和实际距离的比。 这道题告诉了我们什么？要求什么？ 要求图上距离与实际距离的比，能不能直接用题中 给出的两个数列式？为什么？应该怎么办？ 答：图上距离与实际距离的比是１：１００ * 比例尺1:1000还可以这样表示： 0 10 20 30米 它表示图上1厘米的距离相当于实际距离10米。 * 因为在绘制地图和其他平面图时，经常要用到“图上距离和实际距离的比”，所以就给它起了个新名字—比例尺 图上距离：实际距离＝比例尺 图上距离 实际距离 ＝ 比例尺 图上距离是比的前项， 实际距离是比的后项， 比例尺是图上距离比 实际距离得到的最简 单的整数比。 * １、比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位． ２、求比例尺时，前后项的长度单位一定要化成同级单位，再 算出比例尺． ３、比例尺的前项，一般应化简成“１”，如果写成分数形式， 分子也应化简成“１”． 练习：第６页做一做． * 例：在比例尺是１：６００００００的地图上，量得南京到北京的距离是１５厘米，南京到北京的实际距离大约是多少千米？ ０００ 说说题中告诉了什么？要求什么？ 想一想：根据比例尺的意义，已知比例尺和图上距离，能不 能用解比例的方法求出实际距离呢？怎样求？ 讨论：这个比例式中的Ｘ指的是实际距离，题中要求的是 南京到北京的实际距离是多少千米，根据本题的已知条件 所设未知数Ｘ应用什么单位？为什么？ * 比例尺＝１：６０００ 比例尺＝１：2200 １、比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位． ２、求比例尺时，前后项的长度单位一定要化成同级单位，再 算出比例尺． ３、比例尺的前项，一般应化简成“１”，如果写成分数形式， 分子也应化简成“１”． 练习：第６页做一做． 1、说出下面比例尺的实际意义。 0 22 44 66 88米 * 例：如右图，明华小学到少年宫的图上距离是5厘米，实际距离是多少米？ 少年宫 体育馆 商场 明华小学 比例尺1:8000 * 解：设明华小学到少年宫的实际距离是x厘米。 = 比例尺 = x = 5×8000 x =40000 40000厘米=（ ）米 400 答：明华小学到少年宫的实际距离是400米。 * 玄界之门最新章节：/68320/ 0 仐辷种