婴幼儿心理学研究报告.pptVIP

三、婴幼儿的依恋 依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。 第一年，社会性和情绪发展的重要事件就是婴儿与其最亲密的联系人之间的情感发展。依恋是社会性发展的最初表现 。 依恋行为包括：寻求身体接触、视觉跟踪、接近成人、追随、叫喊、啼哭。 （一）依恋关系的形成阶段 鲍尔贝的划分： 1.前依恋关系阶段（出生至2个月） 预先适应 2.依恋建立期（2个月至7~12个月） 突出与重要成人保持联系，“选择性社会微笑” 3. 依恋关系明确期（7~12个月至24个月） 鲜明清晰地依赖对象和关系 4.目的协调和同伴关系期（24月个以上） 采纳、判断、影响成人 （二）依恋的类型 1、安全型依恋（占65%~70%），母亲在就有安全感，对外界积极反应。 2、回避型依恋（占20%），缺乏依恋，与母亲未建立起亲密的感情联结 3、反抗型依恋（占10%-15%），既寻求与母亲接触，又反抗母亲的爱抚 （三）依恋对儿童发展的影响 1.缺乏正常依恋关系的后果 导致儿童严重的心理障碍。孤儿院的儿童，明显发展迟钝，很少哭和发声，语言发展明显缓慢，表现情感饥渴。 2.贪恋性质对儿童心理发展的影响 （1）影响认知与社会性的发展。 （2）影响同伴关系的发展。 四、婴幼儿攻击性行为 伤害他人的身体行为或语言行为 调节策略： 1.教给有效地减少冲突的策略 2.增加对攻击性行为有害后果的了解 3.改善婴幼儿所处的环境资源条件 五、婴幼儿的亲社会行为 在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。包括合作、分享、谦让、援助、安慰和捐助等。 （一）亲社会行为的表现： 1岁末出现利他倾向和分享的反应。 2岁能感受他人悲伤的能力。 3岁以后迅速发展，并出现明显的个体差异 （二）移情 是从他人角度考虑问题 移情行为的发展：18个月大的儿童就已经有此行为。 婴儿移情行为的特点：需要有多次与父母或他人同时产生共同的痛苦之类的体验的经验；同伴的痛苦要有明显的外部表现。 六、婴幼儿性别角色的发展 （一）影响婴幼儿性别角色的因素 1. 生物因素对儿童性别行为有一定影响 2.父母行为起引导、被模仿和强化行为 （二）“男女双性化”教育 五、幼儿注意的发展 1.无意注意占优势 2.有意注意逐步发展 附：婴幼儿注意力训练游戏 游戏1“学会注视”：半岁到1岁，运用颜色、声音、移动等刺激 游戏2“跟我一起变”：3岁左右，活动中突然喊“停” 游戏3“捡豆豆”：4~5岁的孩子，不同颜色的豆豆分别放到不同的碗里，3~5种豆 第三节 婴幼儿感知能力的发展 一、婴儿视觉的发展 （一）新生儿和幼小婴儿的视觉 1.晶状体不能自动调节，因而投射到视网膜上的形象比成人模糊。 2.新生儿视觉的最佳视距是20cm左右。 （二）生命的头半年是视敏度发展的关键期，6-12个月婴儿的视力已近成人。 2个月追视水平方向运动物体； 3个月追视作圆周运动的物体； 4~5个月，追视准确度达75%. 喜红色、蓝色， 能区分蓝、紫、黄绿、灰的不同。 二、婴幼儿的听觉 1. 新生儿听觉的偏好：柔和的声音、高调的声音、母亲的声音 2. 婴儿对音乐的喜好：曲调轻柔、旋律优美、节奏鲜明的音乐容易引起婴儿积极的情绪反应。 三、婴儿知觉的发展 1. 时间知觉：婴儿掌握时间主要靠生理上的变化，往往靠“生物钟”所提供的时间信息而产生时间知觉。 2. 距离知觉：婴儿出生两天后对趋向自己的物体已有防御反应，睁大眼睛。 四、感知觉发展的一般顺序 项目 70%（月） 能辨别味道 1.0 随物视线转90度 1.6 随物视线转180度 3.2 听见声音找声源 3.2 手中玩具掉了，两眼跟着找 4.9 手眼动作协调 9.3 比多少 28.7 比大小 31.0 知道“上” 25.5 知道“下” 28.8 项目 85%（月） 眼睛跟踪物体180度 2.6 立刻注意到玩具 3.2 找声源 5.7 近处玩具可以取到 5.7 注意看大朵花 5.9 玩具失落会用眼睛找 6.7 有意听人讲故事，但并不懂内容 18.6 认识图形大小 24.4 除红色认识1～2色 30.3 知道长短、前后 33.7 认识圆、方、三角形 34.4 附：婴幼儿感知训练游戏 游戏1：视觉训练0~1岁