2015春湘教版三年级下册音乐教案.doc

学 期 教 学 计 划 、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 、全册教学要求： 1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 、学生基本情况分析： 三年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。但对识谱与欣赏是弱项。 四、改进教学方法，提高质量措施： 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。 3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。五、教学进度： 周? 次 教学内容 第二周 一、祖国妈妈???? 第三周 第三课时 第四周 二、春来了 第五周 三、愉快的劳动?????? 第六周 第三课时 第七周 ?? 第八周 五、小骑手????????????? 第九周 ????????? 第十一周 第十二周 八、快乐的节日???????????? 第十三周 ????? 第十四周 十、梦之船??????????? 第十五周 十一、音乐家冼星海??????? 第十六周 第三课时 第十七周 第十周 考试 第一课? 祖国妈妈 教学目标 一、能独立自信的演唱歌曲《祖国\妈妈》，并用朴实、真挚的情绪表现我国各族儿童亲如一家、情同手足的深厚感情。能够用固定节奏为歌曲演唱伴奏。 二、认识拍号“2/4”，能说出2/4拍子的名称，含义；能按2/4拍子强弱规律击拍或划拍。 教学重点 一、学唱歌曲，并进行处理。 二、学习音乐知识。 教学难点 一、附点音符、后十六分音符、切分音。 二、指导学生完成课后的基础训练。 教学课时:课时 第一课时 一、组织教学 师生问好，安定情绪。 二、基础训练 （一）、发声练习 1=F???? 4/4 5?? 4?? 3?? 2? │ 1?? -?? -?? -? wu 注意：身体坐直，用轻声，不喊叫，尽量用一口气。 （二）、节奏练习 1、2/4 问：? X? X X │X?? X │X X X │ X —　 答：?? X X X │X X? X │X?X X │ X —　 2、2/4? 问：X X?X X │X?? —│X X X X│ X —　 答：?? X X X X │X X? X│X? X X│ X —　 三、新课教学 （一）、导入 （：5 — 、5、5 ）有谁知道这三种音符分别叫什么名称？……今天这节课我们就来学习二分音符、四分音符和八分音符。 （二）、讲解音符时值 时值表示音符的长短。（?? ）假设，这是一个全音符的时值，我将它平均分成两份，（??）那么其中一份便是二分音符的时值，因为它是由全音符分成两分而得来的，所以叫作二分音符。 那么四分音符又是怎么来的呢？是将全音符平均分成几份呢？（四份），（???）这其中一份就是四份音符的时值。 谁来为大家解释八分音符的时值。（?? ） （三）、讲解以四分音符为一拍时，各种音符的拍数。 二分音符 —— 两拍 四分音符 —— 一拍 八分音符 —— 半拍 音符的名称越大，时值反而越小， （四）、音符的形状 二分音符 —— 四分音符 —— 八分音符 —— 四、巩固练习 1、数拍子 2/4 共有（ 17 拍） （二）、划小节线 1 = C?? 2