新一年级下册 音乐教案分析.doc

第一课 春 天　手 拉 手 第四课 长 鼻 子表演《可爱的小象》 【教学过程】 1、用多种模唱和听唱的方法学习歌曲。鼓励学生像范唱的声音一样把歌声唱得甜美可爱，用歌声来表达对小象的喜爱，并能背唱歌曲。 2、启发学生相互间注意倾听，学会调整，自己的声音，向集体的歌声靠拢。如：“听老师用两种不同的声音演唱，你觉得哪种声音好听？你的柔美声音在哪里呢？我们一起听听XXX同学演唱第一句，她的表情和优美的歌声告诉我们，她非常爱小象，声音优美，我们也像她一样唱一唱”。 3、歌曲熟练后，做歌曲下方打击乐器伴奏的练习。可先将碰钟和响板分开练习，再做合成的伴奏练习。注意乐器敲击要轻巧，以不破坏歌曲美的意境为前提。 　　 第三课时 【教学内容】 表演《两只小象》 【教学过程】 一、表演《两只小象》 　　1.完整聆听歌曲演唱。采用听唱法教学。演唱歌曲时要注意提示学生歌曲的每小节第一拍要唱得强。歌中的衬字“呀”不要唱得又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。 　　2.歌曲学会后，为小组创编动作，要让学生听着演唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。 　　3.有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。 二、编创与活动 1.这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师可引导学生看画面编讲短小故事以引起学生的兴趣。提示：大象怎样走?两只小象各是怎样走?　 2.拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍，然后象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合，最后三组节奏组合起来。使学生在实践中加深对多声部的认识。 个性化修改 课后反思： 第五课 游戏 教学目标 1、能在聆听《火车波尔卡》时，用动作表现欢快活泼的情绪。 2、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能和伙伴合作,用三声部模拟火车开动的效果。 教学重点、难点 1、重点：能准确听辨别钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化,用动作做出反应。 2、难点：能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。 教具准备 教学时数 3课时 第一课时 【教学内容】 聆听管弦乐《火车波尔卡》 【教学过程】 1、做“开火车”的游戏，导入乐曲的聆听。 （1）课前准备：教师可以做几张卡片，写上上海、南京、北京、本地的地名，分发给学生。 （2）按照教科书图示有节奏地朗读儿歌，从火车启动“呜^咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓……”到站名前，手持地名卡片的学生举起示意，并说：“XX站到了，请下车”。集体回答：“谢谢！再见!”继续启动火车，接着读拍儿歌……依此类推。 （3）熟练后边读边拍节奏并加人动作来表现。游戏的基本动作：以横排为基础，第一位学生做司机，其他学生双手搭在前面同学的肩上做车身，双脚随节奏一拍一下踏步前行模仿车轮。到站后搭肩的队形换方向火车重新启动。 2、“开火车”的游戏结束后，让同学们完整聆听一首乐曲，玲听前需提出思考问题：“听一听，说说你听到了什么声音？”。复听音乐，在教师指导下，自编动作模仿车轮转动，表现音乐主题。 特别提示：脚的点击要轻而有弹性。此活动要因地制宜开展。  第二课时 【教学内容】 表演《红蜻蜓》 【教学过程】 1.完整聆听歌曲，让学生说说歌中表现老式火车启动、行驶、到站的声音。如:火车汽笛声、火车启动由慢到快、正常速度行驶、到站时由快到慢等。 之.采用形式多样的听唱法学会歌曲。歌曲模唱会了以后，加人火车启动前的汽笛声，在教师的指挥下，按教科书的要求，进行三声部的节奏练习。 教师用钢琴伴奏或清唱时,三声部模仿火车启动的节奏练习可用在歌曲演唱前，并根据实际情况的需要进行反复。由学生自编动作边唱边表演。 ^歌曲熟练后,教师在教学拓展部分，可安排根据歌曲《火车开啦》改编的器乐曲《火车开啦》的铃听内容。 特别提示：在进行三声部节奏练习时，提醒学生注意声部之间的相互照应，切忌喊叫。并注意动作与歌曲节奏的协调一致。 第三课时 【教学内容】 演唱歌曲《拍皮球》【教学过程】 1、完整聆听歌曲，说说听到的歌词内容，让学生给歌曲命题，激发学习兴趣。 2、采用形式多样的听唱法学会歌曲。如:用师生对答式、师生接龙式、生生接龙式等等，可以两小节接两小节或一个乐句接一个乐句的方式进行。 3、四分休止符和八分休止符要唱得干净而果断。 4、歌曲处理中,要突出附点八分音符的时值。 教师可这样启发学生：找一找同学间玩耍小皮球的感觉，如：拍两下球推一下，让下一位小伙伴接拍，强调推的动作，用动作带情感，使歌曲唱得生动、活泼、有趣。 5、从拍皮球的声音到下面自然界声音的模仿，复习已学过的节奏。 6、用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。先从两人你拍手我跺脚开始练习合作，再加入乐器伴奏。 个