新志鸿优化·2016高考生物二轮配套：专题5细胞的增殖和受精作用分析.pptxVIP

专题三　细胞的生命历程 第5讲　细胞的增殖和受精作用 -3- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 命题点一有丝分裂和减数分裂 1.细胞的增殖方式及其关系 注:有丝分裂、无丝分裂、二分裂及病毒增殖过程中均能发生基因突变 -4- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 (2)分裂各时期图像的判定,则根据上述“两看”再加“姐妹染色单体的有无”及“染色体在细胞中的排列方式”等进行确定。下面以含4条染色体的二倍体生物为例,进行分析。 -5- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 分裂时期的判定,先看染色体的分布与行为。①前期图像:染色体散乱分布,或有四分体、联会现象(图1~3);②中期图像:染色体着丝点或同源染色体排列在赤道板上(图4~6);③后期图像:同源染色体或姐妹染色单体分离(图7~11)。 -6- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 (3)辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。一般情况下,同源染色体是形状、大小相同的一对染色体,相当于数学中的两个“全等形”,其中一条来自父方、一条来自母方(常用不同颜色表示,如图C、D所示)。A组两条染色体大小不同;B组两条染色体的形状(着丝点位置)不同,因此A、B两组中的染色体都不是同源染色体。 -7- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 3.染色体、DNA数量变化曲线分析 (1)有丝分裂过程中细胞内染色体数目变化曲线图分析 -8- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 (2)有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化曲线图分析 注意:①DNA复制发生在间期,着丝点分裂发生在后期。 ②DNA数目加倍和姐妹染色单体形成的原因是DNA复制,因此DNA数目加倍以及姐妹染色单体的形成都在间期发生。 ③染色体数目加倍的原因是染色体着丝点分裂,因此发生在后期。 ④细胞一分为二时,核内染色体和DNA平均分配,故染色体和DNA数目均减半,且与体细胞中的数目相等。 -9- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 (3)DNA含量变式曲线分析 -10- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 上图所示曲线既适用于减数分裂,也适用于有丝分裂,相关分析如下: -11- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 (4)减数分裂柱形图分析方法(以精子的形成过程为例) -12- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 思维拓展 细胞分裂中DNA(染色体)数目变化曲线变式分析 -13- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 (1)图1是有丝分裂和减数分裂过程中细胞核DNA含量变化曲线。 (2)图2和图3是图1的变式,其中BC段表示DNA复制,CD段表示含有姐妹染色单体的阶段(有丝分裂前、中期,减数Ⅰ和减数Ⅱ的前、中期),DE段表示姐妹染色单体分开。 -14- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 结合分裂过程分析有关细胞分裂的坐标曲线图 (2015江苏东台月考)图1是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线,图2表示细胞内核DNA与染色体数目比值的变化关系。请分析回答下列问题。 -15- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 (1)图1中④到⑤染色体数目加倍的原因是　　　　　,同源染色体分离发生在　　　(填数字标号)阶段。? (2)图2中AB段对应时期的细胞中,很活跃的细胞器有　　　　　、　　　　　。? (3)图2若表示减数分裂,则BC段对应的时期是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;若表示有丝分裂,则CD段对应的时期是　　　　　　　。? (4)图2中DE段表示的含义是　　　　　　　,对应图1中的　　　　(填数字标号)阶段。? 答案 解析 -16- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 解题模板 依据坐标曲线判断细胞分裂方式的方法 (以二倍体生物细胞中染色体数(2N)为例) (1)变化曲线 -17- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 -18- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 1.(2015河南名校月考)下图表示两个二倍体动物细胞分裂时的染色体行为,下列叙述错误的是(　　) A.甲细胞和乙细胞中染色体数相同,它们的体细胞中染色体数也是相同的 B.甲细胞所处的时期为减数第一次分裂中期,乙细胞所处的时期为有丝分裂中期 C.甲和乙细胞中,每条染色体上都含有两个DNA分子 D.乙细胞产生的子细胞有可能进行与甲细胞相同的分裂 答案 解析 -19- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 2.(2015山东滕州期末)下图为某动物(体细胞染色体为2N)细胞分裂过程中不同时期每个细胞DNA、染色体和染色单体的数量关系图。下