苏教版三年级科学下册全册导学案分析.doc

苏教版三年级下学期 科学导学案 科 目 科 学 时 间 2015.3.2 班 级 3.1 3.2 课 题 1,我们周围的土壤 学 习 目 标 1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。 2、会描述、记录自己的观察结果。 3、能够和同伴交流自己的观察结果。 价 方 法 培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。 学 重 点 发现土壤里的生命。 教 学 难 点 测量出小草根的总长度。 教 法 与 学 法 演示实验与自主合作实验结合，让学生在体会中形成能力。 课 前 准 备 一块土、放大镜、记录表、一小桶水。白纸、塑料杯子、硬纸板碟子、小铲子 导 学 过 程 和 学 法 指 导 导 学 过 程 学 法 指 导 一、导入新课 我们今天来研究有关土壤的知识。 二、自主学习 1、?说说你对土壤的认识 （1）你对土壤已经知道了些什么？ （2）小组内交流、分组汇报。 （3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。 2、?挖土壤把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。 3、?观察泥土里有什么 （1） （2）小组内交流、分组汇报。 （3）在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。 4、?你还想知道有关土壤的什么知识 （1）你还想知道些什么？ （2）小组内交流 （3）在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题。 室外活动泥土里有什么在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？ 内交流、分组汇报。 堂 检 测 1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。 2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。 3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子）。 书 设 计 1,我们周围的土壤 预习 花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。 目 科 学 时 间 2015.3.4 班 级 3.1 3.2 课 题 2,了解土壤 学 习 目 标 1、能运用自己的感官观察土壤。 2、能够了解土壤的成分。 3、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。 价 方 法 培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。 学 重 点 了解土壤的成分。 学 难 点 区分当地土壤的种类。 法 与 学 法 演示实验与自主合作实验结合，让学生在体会中形成能力。 课 前 准 备 土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。 学 过 程 和 学 法 指 导 导 学 过 程 学 法 指 导 一、导入新课 讲述：前面我们学习了周围的土壤，那么土壤里有什么呢？ 新授 1、观察土壤 （1）学生户外活动、教师指导学生仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？ （2）分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。 2、自主研究 （1）摸：感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。 （2）把土块放入水中，有什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？、探究透水性能： 哪一种的感觉最硬或最光滑？握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：每一种土壤闻上去像什么？ 结：沙土下面的水最多，黏土下面的水最少，壤土次之，说明壤土的土壤最好。 学生户外活动记录在记录本上学分小组回答，所研究的情况。 分组实验 把三种土壤放入三只相同的漏斗，用好纱布。 倒入相同的水。 观察漏斗下面杯子中的水分。 堂 检 测 1、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。 、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。 、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。 、用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。 书 设 计 2,了解土壤 黏 土沙 土壤 土 预习 区分当地土壤的种类。 目 科 学 时 间 2015.3.9 班 级 3.1 3.2 课 题 3.肥沃的土壤 学 习 目 标 1、知道