016高考一轮复习古诗鉴赏之语言篇(炼字、语言风格)技术总结.ppt

一、命题方式 1、赏析生动传神的词语 2、鉴赏“诗眼” 3、比较词语或句子的优劣 本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析 练习： 五、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 夏日三首(其一) 张　耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。 1．诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来并说明理由。 　“邀”“纳”两个字用得传神。 “邀”字运用了拟人手法，化静为动，化被动为主动，把疏帘写得很有情味，晃动的月影好像是被疏帘请来的一样； “纳”字也同样运用了拟人手法，以动写静，溪声入耳，好像是虚枕主动接纳了溪声一样。 二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夜泊牛渚①怀古 李　白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 【注】①〔牛渚〕今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶。　②〔谢将军〕东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上吟咏讽谏他自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。 1．清代汪士缜对颔联的一个“空”字极为赞赏，认为意蕴丰富，请赏析。 　“空”，即“白白地，徒然”的意思。 诗人登舟望月，联想到袁宏在此乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著，而自己才不亚袁宏，却无袁宏之幸运得遇知音。 “空”字抒发了诗人知音难觅、怀才不遇的感慨。 四、阅读下面这两首宋诗，然后回答问题。 暮春即事 叶　采 双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。 闲坐小窗读周易，不知春去几多时。 约　　客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1．“闲坐小窗”中的“闲”与“闲敲棋子”中的“闲”所表达的情感是否相同，请简析。 　不相同。“闲坐小窗”之“闲”表达的是一种悠闲喜悦之情；“闲敲棋子”之“闲”似闲实不闲，表达了诗人久等棋友时焦躁不安的心情。 二、以鉴赏“诗眼”的方式考查 3、以比较词语或句子的优劣的方式考查 (步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。 它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。 【步骤分析】 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 喜鲍禅师自龙山至 刘长卿 故居何日下，春草欲芊芊。 犹对山中月，谁听石上泉。 猿声知后夜，花发见流年。 杖锡闲来往，无心到处禅。 1．“谁听石上泉”中的“谁”有的版本作“也”字，你认为哪个字更好？请结合诗歌分析。 (步骤一)　“也”字更好。 (步骤二)内容上，写出了鲍禅师既赏山中月，又听石上泉的悠闲生活。 (步骤三)格律上，“也”与“犹”对仗工整，读来流畅、自然。 “谁”字更好。 营造了苍凉、荒芜、凄清的意境。故居仍旧对着山中明月，却久已无人居住，还有谁去听那清泉流经岩石发出的优美声音？主人去了哪里？做什么呢？给人留下无限遐思，也给诗歌增添了几分精彩。 2．尾联中的“闲”字有怎样的意蕴？ ①作者对朋友的思念与盼望； ②作者与鲍禅师深厚的情谊； ③作者对出家人生活的向往，喜欢出家人淡泊名利、超凡脱俗的思想。 三、阅读下面这首宋词，完成1～2题。 霜天晓角 蒋　捷 人影窗纱，是谁来折花？折则从他①折去，知折去、向谁家？　　檐牙②，枝最佳。折时高折些。说与折花人道：须插向、鬓边斜。 【注】①〔从他〕听任他。　②〔檐牙〕高高翘起的屋角。 1．请概括出这首词的语言特点。 　语言特点：朴素自然(或：通俗化、口语化)。如“是谁来折花”“知折去、向谁家”“折时高折些”等，都是口语化的语句，明白晓畅，一看就懂。 2．词中的说话人是一个什么样的形象，请结合词的内容简要分析。 　①温和、善良的主人形象。自家的花，看到有人折时，不惊不扰，而且希望对方折取最佳的花枝。②懂美、爱美，品位高雅。说话人知道什么花最佳，知道怎么样插花最好。 【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的? 孤雁 （杜甫） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 诗眼是“孤”，即孤独之意。 参考 “谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。