《教师参考》北师大版(高中数学)必修4：1.3弧度制同课异构1教程方案.ppt

再见 §3　弧度制 第一章 三角函数 学习要求 1.理解弧度的角、弧度制的定义 2.能进行角度与弧度的换算 3.培养运用弧度制解决具体的问题的意识和能力 自学导引 在初中几何里，我们学习过角的度量，1度的角是怎样定义的呢？ 自学导引 今天我们来学习另一种在数学和其他学科中常用的度量角的制度——弧度制。 自主探究 角度和弧度的转换是怎样进行的 用角度计算弧长和扇形面积的方法来推算用弧度计算弧长和扇形面积。 预习测评 等一些特殊的角换算成弧度 180 , 根据上式计算，将其他特殊角转化成弧度 ? 要点阐释 弧度制 长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角，用符号rad表示，读作弧度。这种用弧度作为单位度量角的单位制叫做弧度制。 要点阐释 一般地，正角的弧度数是一个正数，负角的弧度数是一个负数，零角的弧度数是0，如果半径为r的圆的圆心角a所对弧的长为l，那么，角a的弧度数的绝对值是 | a | = l / r 典例剖析 题型一　 1．下列说法中，错误的说法是 (　 　) A．半圆所对的圆心角是π rad B．周角的大小等于2π C．1弧度的圆心角所对的弧长等于该圆的半径 D．长度等于半径的弦所对的圆心角的大小是1弧度 解析：选D.根据弧度的定义及角度与弧度的换算知A、B、C均正确，D错误 将下列角转化为另一种形式表示： (1)－18°；(2)310π；(3)67