5热带雨林的故事_词语_课文_练习解决方案.pptVIP

课文内容研究 探究之一：亚马逊热带雨林（教材中可以让学生认真读课文，让学生从中体会说一说）； 探究之二：雨林中的土著人群（土著部落生存与现代社会之外，生活简单，平静，环境艰苦，繁衍率高，死亡率高，家庭多子女，部落人口不多，但朴实快乐，对生活要求不高，因而轻松愉快）； 探究之三：土著人群的生活方式（1.爬油杆；2.教育孩子；3.葬礼；4.巫医崇拜）。 课文内容研究 探究之一：亚马逊热带雨林（教材中可以让学生认真读课文，让学生从中体会说一说）； 探究之二：雨林中的土著人群（土著部落生存与现代社会之外，生活简单，平静，环境艰苦，繁衍率高，死亡率高，家庭多子女，部落人口不多，但朴实快乐，对生活要求不高，因而轻松愉快）； 探究之三：土著人群的生活方式（1.爬油杆；2.教育孩子；3.葬礼；4.巫医崇拜）。 课文内容研究 探究之二：雨林中的土著人群 预设问题： 1他们的原始生活方式有什么特点？ 2怎样理解“他们的生活看似简单而平静，其实是一种艺术”这句话？ 3葵花部落的生存状况怎么样？ 明确：土著部落是最原始的部落，他们生存于现代社会之外，生活简单平静，环境艰苦；繁衍率高，死亡率也高，家庭多子女，部落人口不多；朴实快乐，对生活要求不高，因而轻松愉快。 课文内容研究 探究之三：土著人群的生活方式（1.爬油杆；2.教育孩子；3.葬礼；4.巫医崇拜）。 a爬油竿：树比油竿好爬得多。树干粗糙的，不像油竿那么滑。 b教育孩子：当地的教育，要求孩子从小要独立，不能伤害自己和他人，否则就要受到家长的惩罚。 c葬礼：葬礼时人们的表现：彻夜玩乐、又笑又叫、玩牌、唱歌、打闹——庆贺。观念：人死了，应该庆贺，送别他去另一个很快乐的世界。 d巫医崇拜：巫医：有神力，熟知药用植物，能治病；有神秘感。观念：信巫医，引以为荣。 分析课文： 第一段 1-2 总写 热带雨林的位置、大小和特点。 第二段 3-4 分写 与世隔绝的土著人群。 第三段 5-9 分写 雨林人群的特有的活动。 第四段 10 总写 热带雨林受到威胁，呼吁人类保护环境。 课文总结： 通过学习这篇课文，让我们进一步了解热带雨林和生活在那里的人们的故事，思考一个全球共同的关注话题：环境保护与民族文化的传承问题。 中心思想 本文通过描写 和 以及 说明了热 带雨林的特点。 亚马逊热带雨林的动植物 雨林中的土著部落和他们的生活方式 雨林面临的威胁 1想象一下如果热带雨林消失了，地球上会呈现什么样的情景？因此我们人类应当怎样保护它？ 2请你以《爱护我们的家园——乌什》为题写一篇300字的短文。 课 后 练 习 一、用指定词语写一段话:（打猎，开采，砍伐，灭绝，频临，诱惑） 因为有了金钱的诱惑，许多人上山打猎、乱砍伐树木，开采矿产资源，有许多的动植物频临灭绝的危险，呼吁有关部门采取措施有效制止这种现象的发生。 二.模仿造句： 1.……看似……，其实……：①他的生活看似平静，其实并不安宁。②这个故事看似简单，其实蕴含了深刻的道理。 2. 虽然……,但……,所以 ……:①虽然他不是我们的班主任，但他很关心大家的生活，同学们都很喜欢他，所以也可以说他是大家的好朋友。②虽然这次考试我的成绩不理想，但是我已经尽力了，所以一点儿也补灰心。 三．给下列句子排序： 1、 C A D B 2、 D A C B 四．选择题。 1、C , 2、C , 3、C ,4、C 五．判断题。 1√2√4√6√9√正确 ； 3X5X7X8X错误 布置作业： 1、做练习一、二题； 2、作文：爱护我们的家园——乌什 3、预习新课文。 听力训练5 1．听力第一部分01—10：DCCCC,BCCBA 2．听力第二部分11—20：ABABD,CBBAB 3．听力第三部分21—30：DBBAA,CADCB 中心思想 本文通过描写 和 以及 说明了热 带雨林的特点。 亚马逊热带雨林的动植物 雨林中的土著部落和他们的生活方式 雨林面临的威胁 巨蟒：长14.85米，重447公斤的巨蟒，它大口一旦张开非常吓人，可以很轻松地吞下整整一个人。 热带雨林的土著人 一）看拼音查字典掌握读音和词义。 1种族：其中最大的一个种族叫葵花。 2柠檬：水果。我喜欢柠檬的味道。 3医疗：1.医治。 2.疾病的治疗。医疗中心、医疗服务、医疗技术。例句：我国医疗技术很发达。 4专长：（名）专门的学问技能。特长。有何专长，发挥专长；例如:在这次活动中，他们各自发挥专长。 5巫医：巫医是一个具有两重身份的人。既能交通鬼神，又兼及医药，是比一般巫师更专门于医药的人物。例句：①在非洲，巫医不仅治病，还帮助人们诅咒敌人。②现实生活中，我们要相信科学，不要相信巫医。 6棺材：安葬去世人的木头盒子。例句：他们把去世的人装进了棺材。 7直系亲属：有