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电脑住宅教学设计 篇一：30.《电脑住宅》教学设计 30*《电脑住宅》教学设计 学习目标 1、知识与技能目标： 1）学习课文，认识6个生字，理解生词：节能、悦耳、分门别类、仓库、储存、烹调、预约、综合、判断等词语。 2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3）发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 2、过程与方法目标： 通过学习作者按一定顺序说明事物的方法，了解电脑住宅的功能设施，并能按一定顺序介绍自己心目中的电脑住宅 3、情感态度与价值观目标：通过默读课文，和同学的讨论、交流，感受解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。 课前准备 收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。 教学过程 一、激情引入 在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？ 二、初读感知 1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利，着重弄清“即便、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。 2、分自然段指名朗读检查。（注意正音：储存、烹饪） 3、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。 4、请学生用一句话谈感受。 三、再读理解 1、默读课文2到7自然段， 看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 2、根据课文2到7自然段内容，小组交流、讨论、填写表格，理清课文的结构： 3、集体交流，弄清课文的叙述顺序，检查上面表格的填写情况： （1）风向标连接室内电脑，根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。 （2）门口装有微型摄像机，将客人面貌特征输入电脑，具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 （3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 （4）厨房有一套教人做菜的电脑装置，储存了各类烹饪的资料，还能教会你如何做美味的菜式。 （5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 （6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。 4、合作表演，加深理解，请学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确在介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法 四、课外拓展，想象创作 1、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料） 2、发挥想象，当个小小设计师 （1）说一说：如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？ （2）议一议：如果由你来设计一座电脑医院、一所智能化学校，你打算怎样设计？ 如想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。 五、总结课文 今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展地２１世纪，创造出自己的那份“神奇”，让我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。 六、课外作业 根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己设计的电脑住宅、电脑医院或电脑学校写下来（只选择一个来写） 板书设计： ３０＊电脑住宅 篇二：电脑住宅教案 电脑住宅 教学目标： 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.能想象出课文描写的场景和事物，体会作者按一定顺序说明事物的方法。 3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 教学重难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。 课前准备：课件 教学过程： 课前谈话： 1. 师：同学们，上课之前我们先聊聊天，好吗？今年中秋国庆正好碰到了一块儿，八天 长假，你去了哪儿玩？ 2. 师：这八天啊，我是玩得爽，吃得好！我去了桂花长廊，还去了万象花卉，赏花、摸 鱼、拔菜，吃桂花糕、喝葡萄酒，玩得尽兴，吃得开心。说到吃的，多亏了我们家 厨师，告诉你们，我们家有五个厨师。 3. 师：来，看，我把我们家厨师带来了。隆重推出（课件出示：厨师——电饭煲、微波 炉、电磁炉、压力锅、酸奶机） 4. 师：我们就还有一个按摩师。猜猜是什么？（课件出示：按摩师——按摩椅） 我们家还有个保姆。每天早上把我们全家人的衣服洗干净。（保姆——洗衣机） 我们家还有一个能让我享受舒适温度的控温师。你来说。（控温师——空调） 我们家还有一个知识渊博的老师，上至天文，下知地理，无所不知。（师：对了， 就是电脑。（板书：电脑） 师：诶