三年级音乐下册第六课.docVIP

主备人： 肖洁瑶 备课时间： 2013.3 年 级： 江南小学三年级下册 教学内容 第6课《爱祖国》 教学目标 1、。聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。 2．聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。 3．在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。 教学重点 1．通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。 2．了解感受进行曲的音乐特征。 3．学会分析曲调情绪。 教学难点 教学准备 钢琴、多媒体、光碟等 计划课时 3课时 教学流程 第一课时 1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……) 2．欣赏《我们走进十月的阳光》。 回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式? 3．出示歌片，再次欣赏：边看谱边欣赏。 问题：歌曲由几部分组成?为什么? 4．分段深入欣赏： 5．细致地聆听全歌曲。 讨论： (1)歌曲给你什么感受与启示?(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解? 6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。 7．谈话导入：每个人都有一个妈妈，你的妈妈叫什么? 8．太阳和月亮也有个妈妈，他们的妈妈叫什么?——光明。藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国。 9．聆听歌曲范唱。 讨论歌曲的内容及其表达的情感。 10．学唱歌曲： 11．唱熟练、流畅后，可以用西藏舞的基本舞步，边跳边唱。 12. 教学小结。 第二课时 1．谈话：2001年7月1日是中国共产党建党八十周年。人民大会堂举行了隆重的庆祝晚会。晚会的题标就是总书记亲笔题写的“红旗颂”。红旗象征着革命，是我们的信仰。它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。 2．熟悉、哼唱“红旗”主题。 1)听赏第一部分“红旗”主题旋律的片段。 (2)出示主题曲调的歌谱，教师在钢琴上弹奏，并要求学生看着谱跟唱曲调。 3．欣赏第一部分。设问： (1)乐曲一开始的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?(国歌) (2)“红旗”主题给你什么感受?从红旗标题出发，你想到什么? 4．欣赏第二部分。 设问：这部分主题音调是什么曲调?与第一部分的主题音调相比较，相同与不同之处在哪里? 5．重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。 (1)要求发表意见的学生不仅是讲，还要唱。唱出两个相同曲调的不同表现(第一部分抒情歌唱性，第二部分进行曲风格，速度也加快了)。教师要适时加以点拨、启发。 (2)分析两部分不同的情绪表现、发挥学生的想像进行形象比较。(3)有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比，加深学生的感受。 6．完整地聆听全曲。 通过以上两部分的分析、对比，要激发学生听全曲的欲望，并提出聆听的要求： (1)要保持安静地聆听音乐的环境。 (2)对乐曲的演绎理解，可以各人用自己最容易表达的方式进行，善于画画的，可以边听边用简笔画来表现乐曲的意境；善于用动作表演的，可以用不同的动作表现各段音乐的发展。当然还可以创造更好的方式来表现。 7．小结：人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。 第三课时 1．在抗日救亡歌曲中，冼星海还专为孩子们写了这类歌曲，《只怕不抵抗》就是流传最广泛的一首，作于1937年。 2．聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住?听后，说说歌词与歌曲的情绪。 3．板书歌词、再听一遍歌曲范唱。 4．学唱歌曲： (1)板书1—10小节歌谱，教师范唱曲与歌各一次。 (2)学生自学，学会后相互唱给旁座的同学听，并相互纠正。 (3)教师范唱11—17小节三遍， 提问：谁的记忆力最好，能准确地唱出?(可以看谱，从实际出发，教师随时调控自己示范的次数，大致估计75%—80%学生已掌握即收。) (4)用以上方法再学唱第二乐段10小节。 5)把第一、二乐段连起来完整的唱并在歌谱需要唱的强的部位涂上实心黑圆点。 (6)教师示范歌曲最后一句[5小节方法同(3)]。 (7)学生自学全歌。要求：先学会唱的同学帮助有困难的同学，帮助他人的过程也是巩固自己学习成果的过程，最终达到能背唱。 5．表演歌曲： (1)认真地聆听范唱、进一步体验歌曲的情绪。 (2)有感情歌唱《只怕不抵抗》(背唱)。 (3)分组讨论设计歌表演，(包括动作、伴奏等)，教师巡视指导。 (4)分组展示成果，评选二组歌表演A组与B组。 6．综合表演：顺序可以由学生自编，但要包括本单元学过的内容，以突出单元主题－－爱祖国。如：