20罗布泊,消逝的仙湖(第二课时).docVIP

主备人 李峰 课型 新授 案序 授课课题 20罗布泊，消逝的仙湖（第二课时） 备课时间 2011年11月 教 学 目 标 知识与能力： 1.了解报告文学的相关知识和文体特点。 2.学习和掌握本文巧妙设置时间的布局方法。 过程与方法： 朗读课文后揣摩文章字里行间充盈的感情和中心的关系，体味文中所设置的悬念。 情感态度与价值观： 警醒世人，要树立全民环保意识，为提高生态保护发出强烈的呼声。 教学 重点难点 教学重点：警醒世人，要树立全民环保意识，为提高生态保护发出强烈的呼声。 教学难点：学习和掌握本文巧妙设置时间的布局方法。 课前 准备 多媒体出示罗布泊的背景资料。 教材教法学法分析 全文的思路大体是这样的：开头是今日罗布泊的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象，然后着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象，最后推而广之，说到清海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。 教学流程 教学内容及师生活动（集体案） 时控 复备栏 情景导入 通过对本文内容的学习，我们应从中学到点什么，请同学们谈谈自己的体会。 3 自 主 学 习 课内阅读： 语段：“问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，…………罗布泊秀快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。” 1.文中语句（几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水