21圆明园的毁灭教学设计张娜.docVIP

《圆明园的毁灭》教学设计 张 娜 一、教学目标： 1．有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。背诵3、4自然段。 3．领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。 二、教学重点、难点； 教学重点：让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。 教学难点：在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观，体会到作者安排材料的匠心。 三、教学学法： 引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来。 自主合作探究圆明园昔日的辉煌，并自主感悟圆明园毁灭的过程。 四、教学准备：搜集有关圆明园的文字、图片、音像资料，制作课件。 五、教学课时：2课时 六、教学过程： 第二课时 一、导入 1、同学们，这节课，我们继续学习21课，齐读课题。 2、课文的题目是“圆明园的毁灭”，可是作者却花了大量的笔墨写了什么呢?(圆明园昔日的辉煌)。（板书： 辉煌 毁灭） 3、打开书快速浏览课文，看看课文的哪几个自然段介绍了圆明园昔日的辉煌？（2 — 4自然段） 二、小组合作学习2-4自然段 学习提示： 1、小组用自己喜欢的方式读2-4自然段，做到正确、流利、有感情。 小组交流：2-4自然段中，哪些词句写出了圆明园的辉煌？谈谈自己的理解和体会。 （对合作优秀的学习小组进行评价加分） 全班汇报： 师：刚才大家