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224《表内除法（二）》单元教学设计（讨论稿） 暨大附小二年级备课组　梅翔执笔 一、本单元知识框架 二、本单元学习内容的前后联系 三、与本单元相关知识学生的学习情况分析 在本册第二单元，学生在学习了用2～6的乘法口诀求商的知识后，学生已经具有能读、写除法算式，以及知道除法算式的各部分的名称。学生能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，并且已初步具有根据除法的意义解决一些简单的实际问题的知识和能力。 本单元用7～9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，学生在已有的乘除法知识的基础上，让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，并且 使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 四、本单元教学目标 1. 让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2. 使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 3. 在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 五、本单元教学重点、难点 教学重点： 使学生熟练应用乘法口诀求商，使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 教学难点： 应用分析推理