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田家炳小学2008-2009学年度 第一学期 四年级（上）音乐（人教版） 备 课 笔 记 备课组成员：刘熠昕 徐静 马庭梅 执教人：刘熠昕 科 星 目 期 午 节 时 别 次 间 一 二 三 四 五 上 午 1 8：00—8：30 402 404 204 2 9：00—9：40 3 9：50—10：30 4 10：45-11：25 202 204 203 404 下 午 5 14：35-15：15 203 401 201 401 202 6 15：30-16：10 201 403 403 402 7 16：20-16：40 学 期 教 学 计 划 教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。 全 册 教 学 目 标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生活活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 保持学生对音乐的兴趣，是学生乐于参与音乐活动； 培养音乐感受与鉴赏的能力； 培养表现音乐的能力； 培养艺术想像和创造力； 培养乐观的态度和友爱精神。 学生情况分析 四年级学生整体素质较好，以形象思维为主，创造力强，他们有自然、甜美的嗓音及灵巧的形体，其中有部分学生课余时间学乐器和声乐，具备一些基本的读谱能力。四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。 教学措施 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力 教 学 进 度 安 排 周 次 日 期 单 元 教 学 内 容 课时 第一课 水乡 聆听《采茶舞曲》 《渔光曲》 《洪湖水，浪打浪》 表演《采菱》 《柳树姑娘》 听辨练习：附点四分音符 音乐知识：附点四分音符； 顿音记号 编创与活动：命题创作——《远航》 竖笛吹奏姿势 4 第二课 国歌 聆听《中华人民共和国国歌》 《歌唱祖国》 表演《中华人民共和国国歌》 音乐知识：“上行” 编创与活动：曲调即兴创作 2 第三课 月夜 聆听《小夜曲》 《月亮月光光》 《梦幻曲》 表演《愉快的梦》 音乐知识：“下行” 听辨活动：曲调的上行或下行 编创与活动：编自己的歌 竖笛“Tu”的口腔动作 3 第四课 快乐的课件 聆听《乒乓变奏曲》 《陀螺》 《旋转木马》 表演《哦，十分钟》 《大家来唱》 音乐知识：拍号 编创与活动：看图创作