2寡人之于国也教案.docVIP

《寡人之于国也》教案 教学目标： 【知识与能力】理清文章的思路，掌握文章的重点字词； 【过程与方法】合作探究，分析人物观点，了解孟子“仁政”的具体内容并感受孟子的雄辩力量； 【情感态度与价值观】认识孟子思想的现代意义。 教学重点：1.文言字词句的积累； 2.分析孟子对“仁政”的具体阐发并站在现代的角度理解孟子的思想； 教学难点：赏析孟子的论辩艺术。 教学方法：讲授法、点拨法、诵读法、 课时：2课时 课前准备：让学生以同桌为小组，合作翻译课文，并根据对课文的理解，分角色扮演。 第一课时 一．新课导入： 他，是第一个能够正视权贵的智者，“民为贵，社稷次之，君为轻”是他的卓识；他力劝国君“与民同乐”“仁民爱物”“乐以天下，忧以天下”；他不忍看百姓“妻离子散”；他希望明君能够救百姓于“水深火热”之中；他深知“地利人和”的至理；他说“生于忧患，死于安乐”；他警示国君们要牢记“得道多助，失道寡助”。今天，我们通过阅读《寡人之于国也》，再一次领会一下他的“仁政”主张，学习借鉴他高明的论辩艺术，品味他气势磅礴、酣畅淋漓的语言风格。 二．孟子生平及孟子思想简介 孟子是继孔子之后儒家学派最有声望的大师。他的学说的核心就是要讲“仁义”行“仁政”，即实行所谓“王道”。其理论基础就是民本思想，重视人的生存权利。因此孟子对那些不行仁政，残酷掠夺百姓的封建王侯深恶痛绝。《寡人之于