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小学语文五年级第二学期电子教案 课题 16 长江之歌 教学目标 1．自学生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．理解“荡涤尘埃”、“磅礴”、“花的国土”的含义；理解“你从雪山走来…… 向东海奔去”，“你从远古走来…… 向未来奔去”的含义。 3．激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 4．了解诗歌中拟人手法的合理形象性，并学会借鉴运用。 教学重点 理解诗歌语言,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，老师这儿就有一首赞美长江的诗歌领略中华第一条大河长江的风采。曾经有一部记录片《话说长江》展现了长江的秀丽风光。有一位青年，名叫胡宏伟，当时在收看的时候，即兴写下了该片的主题歌曲《长江之歌》 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 　　　　　　　　交流：（1）为什么说长江是无穷的源泉？ 　　　　　　?（2）情怀是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？ （“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的) ④总结方法：首先抓住重点词句挖掘文章内涵，感悟课文情感，再将情感送入文本做到有感情地朗读。 长江有母亲的情怀： 指名朗读。 交流感受。 出示： 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 (“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江比作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 （“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离) （“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 （“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用) ③分组赛读。 三、合作探究，学习学法 1、《长江之歌》是一首歌词，作者运用了哪些修辞手法，有什么作用呢？ 2、四人小组互相讨论。 3、学生交流。 ①全诗运用比喻，拟人的修辞手法，塑造长江伟大的母亲形象，表现出它养育中华儿女，我们从他身上汲取了无穷力量的精神价值，抒发了祖国儿女对长江的深深依恋和无限赞美。 ②全诗运用多种形式的反复吟诵，两段的结尾四句完全一样，构成歌词的主旋律，使诗歌富有回旋复沓的美感。 4、《长江之歌》和《黄河颂》有哪些相同之处？（可从写作手法、内容、抒发的情感方面回答） 都是以物喻人，分别赞美了长江，黄河所体现出的伟大精神，情感乐观豪迈。 小结复习 媒体出示： 你从_________，春潮__________；你向_________，惊涛__________。 你用_________，哺育__________；你用_________，挽起__________。 我们_________，你是__________；我们_________，你有__________。 四、复习巩固。 1、同学们，学完了这首诗，你们有什么感想呢？ 3、练习朗读。 华夏人民中华民族的摇篮荡涤　尘埃　华夏人民中华民族的摇篮荡涤　尘埃　板书 16、长江之歌 赞美?? 无穷的源泉 依恋?? 母亲的情怀 相关链接 长江，亚洲第一大河，其流域面积、长度、水量都占亚洲第一位。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江流域从西到东约3,219公里，由北至南966公里余。长江流经：青藏高原青海（青）-四川（川）-西藏（藏）-云南（滇）-重庆（渝）-湖北（鄂）-湖南（湘）-江西（赣）-安徽（皖）-江苏（苏）-上海（沪）注入东海。长江全长6397千米，是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500平方公里（不包括淮河流域），约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为母亲河。 小学语文五年级第二学期电子教案 课题 16 长江之歌 闸北区实验小学 李洁 教学目标 1．自学生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．理解“荡涤尘埃”、“磅礴”、“花的国土”的含义；理解“你从雪山走来…… 向东海奔去”，“你从远古走来…… 向未来奔去”的含义。 3．激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 4．了解诗歌中拟人手法的合理形象性，并学会借鉴运用。 教学重点 理解诗歌语言,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲