16云南歌会教学案.docVIP

法脿中学“一、二、四”阳光课堂教学案 科 目：语文 年 级：八年级 主备教师：李金红 参加讨论教师：李成荣、苏泽宝、普增玉、王林、李旺华 课题：16．云南的歌会 沈从文 学习目标： 1．分析本文结构，理解散文特点。 2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。 3．掌握本文的词语。 学习重点、难点：散文特点、结构。 以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。 教学时数：二课时。 第一课时 一、课堂前置 1．给下列加点字注音。 迤 yí 西 譬 pì 喻 糯 nuò 米 蹲 dūn 踞 忌讳 huì 酬 chóu 和 铁箍 gū 熹 xī 微 2．解释下列词语。 引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。 忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。 别开生面：另外开展新的局面。 悠游自在：快活的样子。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 熹微：形容阳光不强 多指清晨的 。 淳朴：诚实朴素。 3、了解作者：沈从文 1902～1988 苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授， 文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集 边城 、散文集《湘行散记 、论著 。 4、阅读课文，整体感知。复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。 山野对歌 山路漫歌 村寨传歌 二、小组交流： 针对课堂前置中存在的问题，小组进行合作交流，组内展示。 三、分享表达 根据课堂前置，各小组进行展示交流、分享。 四、拓展提升 1、完成课后习题4。 2.抄写生字。 第二课时 一、课堂前置 1、诵读、讨论并归纳1～3段。（第一段：引出歌会地方。第二段：“这是种别开生面的场所……却互不见面” “唱的多是情歌酬和……随口而出。” “在场的既多内行……解口渴去了” 争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。1～2段小结：了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，给读者崭新的视野。第三段归纳：写女歌手的情况 性情、外貌、穿着、本领。 2.讨论第四段内容 （1．本段属于什么描写 环境描写、景物描写。 2．本段侧重写什么 明确：歌声不断。 1 山鸟呼朋唤侣 戴胜鸟、云雀 。 2 赶马女孩子唱山歌。 环境：树林、山坡、花。 侧重“各种美妙有情的歌声”。 3.讨论第五段内容。 （1．主要内容： 写“金满斗会”。 2．发起、处所、人数、曲名、唱法 声响 、时间、参加者 妇女饰扮，熟人身份 、作用和歌师傅。） 二、小组交流： 针对课堂前置中存在的问题，小组进行合作交流，组内展示。 三、分享表达 根据课堂前置，各小组进行展示交流、分享。 四、拓展提升 一 下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么 1．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 2．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。《沈从文 》 明确：两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重具体的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法，把人物描写得惟妙惟肖。 二 课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意? 明确：用环境作背景，达到诗情画意的效果。 学生可以收集民歌，互相交流，比较。 例如：陕北民歌《信无防字》福州民歌 真鸟仔，啄波波，三岁孩子会唱歌……一条竹子插下土，皇帝落难去放牛 …… 三 课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学，不妨选择一两首唱一唱。 3