“师生问好”启示.docVIP

“师生问好”的启示 案例呈现 1 2 3 4 | 5 — | 6 5. | 6 5. | 6 5 2 3 | 1 — ‖ （师）同学们 好 （生）你好 你好 叶老师你 好 这是我和学生上课时互相问好的《师生问好歌》，多年来一直没有变过，直到有一天…… 那是一年级的一堂音乐课。铃声一响，看着孩子们天真可爱和充满期待的面容，我的脸上不禁浮起了笑容。“小朋友，看到你们的笑脸老师真高兴，所以啊……我想用美妙的歌声向你们问好。”于是，按照惯例我唱起了师生问好歌。 1??2 3 4 ?? 5 －??同 学 们????好！,我被触动了：孩子的这一声有感于心的“你好”是他对音乐最原本的即兴创作.虽然,听起来并不是很优美。但我们是否可以借机鼓励孩子们即兴创造自己的音乐短句进行师生间的问好,让他们把这种创造的本能尽情地释放呢？思此，我微笑地对刚才忍不住唱出声的男孩说:“你真能干，能用歌声向老师问好，老师真佩服你。你能用优美地歌声再唱一遍吗?”小男孩的眼睛亮了,背挺得直直地,在我手势的帮助下优美的歌声从他小小的嘴里深情地唱了出来.教室里一下子变得安静了,孩子们像都不相信自己得耳朵似的,瞪大了眼睛,原来我们自己也能创出好听地问好歌.不知道是谁带得头,教室里一下子爆发出了热烈地掌声.大伙儿显得非常高兴我笑着说“谁”？一位女生站起来大声唱道：3 6 ??5?? 3 6 5 叶老 师?