30.棉花姑娘第二课时教学设计.docVIP

30.棉花姑娘 第二课时 教学内容 30.棉花姑娘 教学 目标 知识与技能：认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。 过程与方法：有感情得朗读课文，分角色表演。 情感、态度与价值观：了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟 教学重点 认识7个生字，通过学文，引导学生体会棉花姑娘的心情。 教学难点 指导有感情地朗读。让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。激发学生学科学、爱科学的兴趣。 教学方法 引导法 教学准备 PPT 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、导入：　　1、上节课老师布置同学们去寻找有关益虫与益鸟的知识，你都找到了哪些益虫与益鸟呀？引导：——是益虫（鸟），它能——。　　2、今天我们要来认识一个新朋友，出示图片：你能说说这是什么吗？它长着什么样呢？（大大的眼睛，雪白雪白的棉花，碧绿碧绿的叶子）对，它长得那么漂亮，所以我们就称它为“棉花姑娘”。指名读课题，注意正音“姑娘”轻声。　　3、可是不幸的事情发生了，棉花姑娘生病了，你们瞧——（出示生病的棉花图），你看了这样的情景，会提出什么问题呢？归纳为三个问题：⑴棉花姑娘得了什么病？⑵会有谁来给他治病呢？⑶结果病好了吗？ 过渡：就让我们带着这些问题来学习课文吧！　　二、初读课文：　　1、师范读