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29、《满井游记》学案 一、课前预习 1、给下列加点字注音： 偕（ ） 廿（ ） 堤（ ） 鹄（ ）峦（ ） 鬟（ ） 曝（ ） 罍（ ）燕地（　　） 倩（　　）女　红装而蹇（　　）者 堕（　　）事　飞沙走砾（　　）　鲜妍（　　） 2、袁宏道(1568～1610) 代 家。字 ，号 。湖广公安（今属湖北）人，在明代文坛上占有重要地位。他与兄宗道、弟中道被称为“ ”。 二、课堂导学： （一）整体感知 1、关于作者 袁宏道(1568～1610)明代文学家。字中郎，号石公。湖广公安（今属湖北）人，在明代文坛上占有重要地位。他与兄宗道、弟中道被称为“公安三袁”。 2、谋篇立意 本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机，借景抒感，谕示读者以入生哲理。 （二）问题探究 1．“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”是本文的画龙点睛之笔。袁宏道25岁中进士，不受官，请假归家，又与兄宗道、弟中道遍游楚中山水，访师问学，可见他追求自由的天性。袁宏道的游记散文，也充满了疏放不羁的精神，是对大自然的热爱，是对官场的厌倦，是个性的张扬和抒发。他是一个漫步郊原的孤独者，“潇然于山石草木之间”，遗落世事，在与自然风物的对话中，感受自由的可贵。 2．白描的笔法。作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”。这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。 3．拟人的写法。作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。这种表现方法，可以增加景物的动感或“灵气”，同时也融入作者的主观情感。把景物拟人化，是袁宏道常用的写景方法。 4．比喻的妙用。比喻的表现方法虽然很常见，但袁宏道运用起来自有他的新奇之处。在这篇游记中，比喻大多是用来写景的，如上文分析过的写水写山的句子；但也有的是写人（自身）的，如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”。这些比喻都很恰当，因为是出自作者深切的体会和感受。 三、原文、译文 燕 地 寒，花朝节后，余寒犹厉冻风时作作则飞砂走砾局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。百步就（被迫）返回。 廿二日，天稍和，偕 数友出东直，至满井。高柳 夹堤，土膏微润，一 望 空阔，若脱 笼之鹄。于时冰皮 始 解，波 色乍 明，鳞浪层层， 清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。山峦 为 晴雪所 洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面，而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者， 罍 而歌 者，红 装 而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷 浪 之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外，未始无春，而城居者未之知也。夫能以 游堕事，潇然于山石草木之间者，惟 此 官也。而此地适与余近，余之 游 将 自始，恶 能 无纪？己亥 之二 月也。把“不好”去掉。去掉“培养”。把“使”去掉或把“通过看”去掉。“通过并讨论”改为“讨论并通过”。xié niàn dī hú luán huán pù léi yān qiàn jiǎn huī lì yán 2、明 文学 中郎 石公 公安三袁 课后练习1.①拘束②肥沃③美好的样子④煮茶喝⑤骑驴⑥湿透2.袁宏道 公安派3. 冻风时作，飞沙走砾。廿二日 天稍和 4.欲扬先抑。5.美好的景物和欣喜的人们。6.山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也；于是冰皮……乍出于匣也；柳条……寸许。7. 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也8.A 9、B 10.参考上文翻译 11如：①“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；②“倩女之面而髻鬟之始掠也”以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的险妍明媚，生动而又传神；③“麦田浅鬣寸许”以兽颈之毛比喻还没有长过的麦苗，简明而形象。12. A 13. 答案示例：与自然和谐相处的城市可以让生活更美好。（或：注重环境保护的城市可以让生活更美好） 2011学年八年级语文下册学案29 5 姓名 ___ 学号______________ 未始无春：未尝没有春天。这是对第一段“燕地寒”等语说的。堕事：耽误公事。堕，坏、耽误。2此官：当时作者任顺天府儒学教授，是个闲职。适：正好。恶能：怎能。己亥：明万历二十七年（15