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“5+1”研训记录表 时间 地点 张庄小学 参加人员 全体教师 研训课题 倾听花开的声音 主讲人 负责人 内 容 摘 要 当一颗希望的种子落进泥土里，无论是生长在肥沃的土壤，还是遗落在废弃的瓦砾堆里，只要有足够的水分和阳光，它便能找到生长的空间，完成自己的生命历程。它们落地便能生根，努力成长是一生不懈的追求，面对这样的生命常常令人心生敬畏，带给我们生命的启示和惊喜。由此，我想到了课堂上面对的每一个学生，他们的生命更高贵，我们更应把他们也当成一颗想努力开花结果的生命的种子。因此，我甘愿用爱心、细心、耐心、恒心去创造生命的沃土，让每一朵花都开放，而我愿做那个倾听花开声音的人。 一、爱心是基础 有人说：“一双眼睛即使再好使，也看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”学生不是批量生产的产品，他们没有统一的模式，面对这些不同智力，不同家庭背景和心理历程的孩子，必须有一颗包容的心，包容下他们所有的缺点和优点，才有可能从不同的角度挖掘到学生的闪光点，才能欣赏到不同学生不同的美，才有可能对不同的学生赋予不同的价值。因为这份责任，在平时的教学中，我关注着每一个孩子的进步，努力不让一个孩子掉队。 爱的关注和全心地付出，让孩子读懂了我，明白了我的苦心。同时，也使我更加深刻的感受到用爱和关怀去启发学生会收到事半功倍的效果。 二、细心是保障 学生学习成绩差的原因是比较复杂的，这就需要教师深入实际，细心地了解情况，摸清原因，因材施教。一般说来，造成学生学习成绩差的原因无非有两种：一种是先天的智力因素；另一种是因为懒惰，贪玩而无心求学，并非智力因素造成。在我们班上固然存在着第一种原因，但第二种原因更为普遍。 三、耐心是关键 班主任做班级工作不会一劳永逸，不能期望进行一次教育，通过一次谈心，进行一次辅导就能彻底解决问题。所以，要转变学困生，耐心是关键。 四、恒心是根本 俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”要想改掉学生在较长时间内养成的一些不良习惯，要想使学生的成绩有较大的提高，绝非是一朝一夕就能改变的事，这就需要教师有一颗持之以恒的心，一股劲，一门心思地去做一件事，把简单的事情做彻底，把平淡的事情做经典。 学生辅导也是如此，我常用来鼓励自己的一句话就是“誓将辅导进行到底！”所以无数个夜晚，就这样和这些孩子一起度过了，由于住宿生和通勤学生辅导的连续，所以晚上吃不上饭是常有的事，但我并不后悔。因为不让一个学生掉队是我的梦想，追逐梦想的付出，我心甘情愿。我相信坚持不懈，持之以恒地辅导，才会有收获。 也许是苦心人天不负吧！我的付出终于获得了孩子的回报，或许这回报还很微小，但它却给了我更多的面对困难的勇气和力量。 作为一个班主任，我担负着管理班级，教书育人的重任；作为一名老师，我要履行自己为人师的责任。上好每一节课，认真批改每一次作业，写好每一课时教案。作为一个年轻人，我爱唱爱跳，爱玩爱闹，而学生辅导延长了我的工作时间，让我放弃了很多自己的爱好。也许，我需要抽出更多的时间去完成其他的教育教学任务；也许，我失去了很多逛街购物的机会；也许我失去了太多的休息玩乐的时间，但是在失去的同时，我也获得了很多，因为它坚定了我前进的方向，使我成长的每一步足迹都清晰可辨。 我相信，哪怕我的生命平凡得如一株野草，只要生命中多了一份追求，一份信念，一种精神，即使在最贫瘠的土地上，只要有春风吹到的地方，依然会有生命绽放的微笑。 小 结 “5+1”研训记录表 时间 地点 张庄小学 参加人员 全体教师 研训课题 小学低段学生计算 能力的培养 主讲人 负责人 内 容 摘 要 一、提高学生计算能力的重要性??????? 小学阶段，计算教学贯穿于数学教学的整个过程，可见数学中最基本、最重要的知识技能莫过于计算教学。小学生的计算能力是进行数学学习、开展数学探究与思考的基础能力。现在的新课程要求中不断地降低了对学生计算能力的要求，而在实际的教学中，还是需要学生具有较强的计算能力，能够进行数学的逻辑运算和推理，因而提高学生计算能力迫在眉睫。计算能力作为一种基本技能，在许多教师眼里应该是很简单的、理所当然会的技能，其实不然，学生的计算能力很大程度取决于良好的学习习惯和思维习惯等等，而这些良好习惯的养成很大程度上取决于小学生低年级的计算学习。??????? 二、对于提高低段数学计算能力的几点思考??????? （一）端正学习态度，培养良好的数学学习习惯??????? 培养学生具有良好的学习习惯是《大纲》对数学教学提出的重要要求。学生的学习习惯也是关系计算能力高低的重要因素。数学这门课，由于它自身的严谨性，就容不得学生丝毫的马虎与粗心。因此，我们应该在平时的教学过程中注意培养学生良好的计算习惯，从而提高学生的计算能力。??????? 1、培养学生良好的学习习