四川省荣县旭东中学2014届九年级历史上学期期中试题.docVIP

四川省荣县旭东中学2014届九年级历史上学期期中试题.doc

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四川省荣县旭东中学2014届九年级历史上学期期中试题

四川省荣县旭东中学2014届九年级上学期期中考试历史试题(无答案) 新人教版 一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的选项,请填写在答题卡上。 1.局势动荡、备受世界关注的伊拉克位于两河流域,这里曾经是人类文明的摇篮。属于这一地区的文明是 A.金字塔 象形文字 B.司母戊鼎 甲骨文 C.种姓制度 佛教 D.《汉谟拉比法典》 楔形文字 2.货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值,它那精美的图案上蕴藏着丰富的文化,它集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么,你知道右图这张精美的纸币应是 A.美元??? B.英镑??? C.印度卢比?? D.埃及镑 3.现代竞技体育中设置“马拉松长跑”,最初是为了 纪念哪次战争中的英雄? A.特洛伊战争 B.希波战争 C.波罗奔尼撒战争 D.罗马的扩张战争 4、英国历史学家约翰·索利说:“如今有个趋势,人民怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指 A.斯巴达 B. 罗马帝国 C.罗马共和国 D.雅典 5.古印度是世界文明的发源地之一,下列与古印度无 关的是 A B C D 6.16世纪成为横垮欧、亚、非三洲,迫使欧洲商人另行寻找通往东方的新航路的帝国是 A.罗马帝国 B.东罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国 7.巴黎圣母院属于下面哪种建筑式样 A.希腊式 B.罗马式 C.中国古典 D.哥特式 8.人文主义是文艺复兴的指导思想,下列都能体现人文主义精神的一组词语是( )  A. 禁欲苦行、以人为本、言论自由 B.无拘无束、张扬个性、思想开放 C.压抑人性、麻木顺从、追求享乐 D.张扬个性、愚昧迷信、神权至上 9.2008年北京奥运会有一个口号“One World, ?One ?Dream”。15世纪末到16世纪初,将相互隔绝和孤立的欧、亚、非、美四大洲连成“One ?World”的事件是( ? ) A.新航路的开辟 B.文艺复兴运动 C.启蒙运动 D.第一次世界大战 10.2011年4月29日英国女王出席威廉王子的盛大婚礼,受到世人普遍关注。根据《权利法案》,下列对英王的表述不正确的是 A.在英国是国家的象征 B.享有统治国家的绝对权力 C.在英国仍有较高的威望 D.权力受到议会的制约 11.中央电视台播出的大型电视纪录片《大国崛起》解说词写道:17 世纪,英国“在历史性的转变中抢了先机,已经率先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里,它将傲视全球。”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的史实表现分别是通过新航路的开辟,推动资本主义的迅速发展 确立了君主立宪制,通过《航海条例》加强了海外贸易 确立了君主立宪制,通过工业革命成为最发达的工业国 率先完成工业革命,确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位 一位美国青年,想了解自己国的历史,并决定按照独立战争的进程进行一次实地考察,下列考察路线正确的是来克星顿? 波士顿? 萨拉托加? 约克镇 .?? B. C. D. A.华盛顿 B.拿破仑 C.克伦威尔 D.罗伯斯比尔 14.历史兴趣小组编写了一个历史短剧——《1789年7月l4日,不同寻常的一天》,准备在元旦晚会上演出。在设计的台词中,最有可能出现的是 ( ? )A. “砍掉查理一世的头!” B.“雅各宾派万岁!”C.“打到巴士底狱去!” D.“美利坚合众国诞生了!比较、评价历史人物是历史学科的能力要求之一。对克伦威尔、华盛顿、拿破仑三人的正确认识是 .都曾建立军事独裁政权 .都领导了反对外来侵略的斗争 .都竭力维护资产阶级革命成果 .都领导人民推翻了封建专制统治备受同学们喜爱的球星多是黑人。历史上与非洲黑人大批来到美洲有关的史实是.光荣革命 .三角贸易 .法国大革命?? .美国独立战争 比较是学习历史的重要方法。下列选项不属于英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命共同点的是:? A.建立了资产阶级君主立宪制政体??? B.制定了一部本国历史上宪法性质的文献 ? C.在人民群众的支持下取得定胜利? D.为资本主义发展扫清了障碍世界上大多数国家的国庆节都是为了纪念本国历史上的某件重大事件,下列关于这一现象的组合不正确的是; A.法国——巴黎人民攻占巴士底狱??? B.美国——《独立宣言》的颁布 C.英国——《权利法案》的发表D.中国——开国大典的举行. A.棉纺厂的机器以蒸汽为动力 B.豪华的汽车穿梭于伦敦街头 C.富人乘坐汽船游览泰晤士河 D.火车上都是进城打工的农民 22.第二次工业革命与第一次工业革命相比,突出的特点是.发明者大都是有经验的工人或技师 .导致生产力迅速提高 .自然科学的新发现迅速应用于生产实践

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