7.4机械能守恒定律(一)教案.docVIP

7.4机械能守恒定律（一）知道它的含义和适用条件 课前预学 【预学内容】 1．机械能包括 能和 能，重力做功 和 可以转化，弹力做功 和 可以转化． 2．机械能守恒定律：在 做功的物体系统内， 与 可以 而总的 保持不变． 另一种表述：如果没有摩擦和介质阻力，物体只发生动能和重力势能的相互 时，机械能的 保持不变． 3．一个小球在真空中自由下落，另一个质量相同的小球在粘滞性较大的液体中匀速下落，它们都由高度为h1的地方下落到高度为h2的地方．在这两种情况下，重力所做的功相等吗？重力势能各转化成什么形式的能量？ 4．只有重力做功和只受重力是一回事吗？ 【预学疑难】 课内互动 【新课导入】我们已学习了重力势能、弹性势能、动能．这些不同形式的能是可以相互转化的， 在转化的过程中，他们的总量是否发生变化？这节课我们就来探究这方面的问题． 【新课教学】 1．动能与势能的相互转化 教师活动：演示实验1：如右图，用细线、小球、带有标尺的铁架台等做实验． 把一个小球用细线悬挂起来，把小球拉到一定高度的A点，然后放开，小球在摆动过程中，重力势能和动能相互转化．我们看到，小球可以摆到跟A点等高的C点，如图甲． 如果用尺子在某一点挡住细线，小球虽然不能摆到C点，但摆到另一侧时，也能达到跟A点相同的高度，如图乙． 问题：这个小实验中，小球的受力情况如何？各个力的做功情况如何？这个小实验说明了什么？ 学生活动：观察演示实验，思考问题，选出代表发表见解． 小球在摆动过程中受重力和绳的拉力作用．拉 力和速度方向总垂直，对小球不做功；只有重 力对小球能做功． 实验证明，小球在摆动过程中重力势能和动能 在不断转化．在摆动过程中，小球总能回到原 来的高度．可见，重力势能和动能的总和，即 机械能应该保持不变． 教师活动：演示实验2：如图，水平方向的弹簧振子．用弹簧振子演示动能和弹性势能的相互转化． 问题：这个小实验中，小球的受力情况如何？各个力的做功情况如何？这个小实验说明了什么？ 学生活动：观察演示实验，思考问题，选出代表发表见解． 小球在往复运动过程中，竖直方向上受重力和杆的支持力作用，水平方向上受 弹力作用．重力、支持力和速度方向总垂直，对小球不做功；只有弹簧的弹力 对小球能做功．实验证明，小球在往复运动过程中弹性势能和动能在不断转化． 小球在往复运动过程中总能回到原来的位置，可见，弹性势能和动能的总和， 即机械能应该保持不变． 教师活动：总结、过渡：通过上述分析，我们得到动能和势能之间可以相互转化，那么在动能和势能的转化过程中，动能和势能的和是否真的保持不变？下面我们就来定量讨论这个问题． 2．机械能守恒定律 教师活动：投影：物体沿光滑曲面滑下，只有重力对物体做功．用我们学过的动能定理以及重力的功和重力势能的关系，推导出物体在A处的机械能和B处的机械能相等． 点评：为学生创设问题情境，引导学生运用所学知识独立推导出机械能守恒定律．让学生亲历知识的获得过程． 学生活动：在练习本上独立推导． 教师活动：巡视指导，及时解决学生可能遇到的困难． 投影学生的推导过程，和其他学生一起点评． 推导的结果为： 即 可见：在只有重力做功的物体系统内，动能和重力势能可以相互转化，而总的机械能保持不变． 同样可以证明：在只有弹力做功的物体系统内，动能和弹性势能可以相互转化，总的机械能也保持不变． 结论：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能和弹性势能可以相互转化，总的机械能也保持不变．这就是机械能守恒定律． 教师活动：投影教材例题（教材71页），引导学生一起分析、解决． 学生活动：学生在实物投影仪上讲解自己的解答，并相互讨论； 教师帮助学生总结用机械能守恒定律解题的要点、步骤 点评：通过分析实例，培养学生进行情景分析，加深对规律的理解能力，加强物理与生活实践的联系． 【典例导学】 1． 对机械能守恒定律条件的理解 例1．如