7.背影(导学案).docVIP

7.背影 【教学目标】 知识与技能 掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等、作者 、整体把握文章内容。 过程与方法 情感、态度与价值观 2、体味作者为之感动落泪的原因。 【导学过程】 导入新课 同学们，今天我们—起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受，比如感情上的被打动，思想上的被影响，写法上的受教益。今天我们进一步地研究探讨，当会有更多更深的不同层面的收获。 二、走进作者： 朱自清（1898年11月22日－1948年8月12日），原名自华，字佩弦，号秋实。中国现代诗人、散文作家。1948年，朱自清患严重的胃病。6月18日，他在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字。8月12日，朱自清因胃穿孔在北大医院去世。毛泽东则在文章《别了，司徒雷登》中说朱自清是不吃美国救济粮饿死的。 背景链接 本文写于 1925年 10月，另说为 1927年（见季镇淮的《朱自清先生年谱》）。作者谈写作动机时曾说：“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌，我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回。想起来跟在眼前一般无二，我这篇文只是写实。”（1947年7月1日答《文艺知识》编者问）惟其“写实”，才体现了这篇文章的价值。 　　文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在25年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”。作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。父亲的穿戴：走路的姿势：爬月台动作：、拓展世间的爱千万种，有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情 板书设计??????????????????????? 开头设疑—点出背影????????????????????第一次流泪：悲伤 望父买橘—刻画背影????????????????????第二次流泪：感动 父子分手—惜别背影????????????????????第三次流泪：惜别 结尾思念—再现背影????????????????????第四次流泪：思念 注音或书写有误的改在括号内。A、妥贴?????????????晶莹???????????????????（???????????）B、颓唐（ｔúｉ）????簌簌（ｓù）????????????（????????????）C、惨淡?????????????狼籍???????????????????（????????????）D、琐屑（ｘｉāｏ）??奔丧（ｓāｎｇ）　　????（????????????）E、蹒跚（ｍáｎ）????踌躇（ｃｈóｕ）　　　??（?????????????）?二、分别写出下面词语的同义词。1、蹒跚(????????)??2、琐屑?(????????)???3、踌躇?(????????)?????4、勾留?(????????)????????????三、选择正确义项。1、惨淡??（????????）??A、悲惨、凄凉。???????????B、悲惨、暗淡。C、凄惨、暗淡、不景气。????D、凄惨、悲哀。　?2、情郁于中（??????）?A、感情聚积在心中。?B、心中有许多感想，不得发泄。?C、聚积在心中的感情。?D、感情聚积在心中，不得发泄。　　　　　　　　　3、不能自已（???????）?A、不能控制自己的感情。?B、思绪得不到控制。?C、总是思考不停止。?D、不能改变自己的想法。　　　　　　　　　　　　4、琐屑　（