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【教学内容】“笔下生辉（习作）” 　　一、激发习作兴趣 　　上一课时，我们通过口语交流，评出了佳小导游。这节课，我们将通过习作训练，评出“佳小作家”，希望大家努力。 　　二、明确习作范围和要求 　　1、读本题“观察与思考”部分。 　　2、说说你明白了什么。 　　3、与同学商量：本次习作的范围是什么？课文给我们提出了什么要求？ 　　三、写作训练 　　1、选择自己喜欢的美丽的景物，想想怎样把美丽的景物清楚明白地写出来。 　　2、用围绕一个意思写具体的方法写习作。 　　3、四人小组交流，把自己的习作读给大家听，大家评一评，是否把美丽的景物写清楚、写明白了，哪些地方可以怎么修改。教师巡视指导。 　　4、教师选择有代表性的习作在班中评讲。 　　四、推荐“十佳小作家”，予以激励教学目标 完成“笔下生辉”。练习描写身边的一处景物。 教具准备 课前观察自己身边的一处景物。 教学过程 一、导入新课，明确习作要求。 1、教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽的景物。如：树林、小河、田野、道路、建筑……,今天我们就来练习动笔赞美它们。 2、教师板书：介绍一处景物。 二、观察表达，口头介绍 1、说说你最喜欢身边的哪一处景物？问什么？ 2、出示提示，引导观察、说话。 3、学生按提示独立观察，准备描述。 4、指名反馈。 5、集体评议。 6、同桌互相介绍，互相评议。 三、