8.4人教版五年级下册数学总复习教案及练习题.docVIP

5.8.4 总复习（4） 课 型 复习课 使用教师 主备人 王家宏 修 改 人 徐元庆 教学内容： 人教版五年级下册总复习P139的7～8题及P140的9～11题和练习二十七的9～14题。 教学目标： ⒈进一步掌握图形的变换方法，掌握对称的知识，对图形的旋转有更深入的认识。 ⒉使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。 ⒊结合生活中的实例巩固不同体积、容积单位的表象，更扎实地掌握体积和容积单位，并能恰当地使用表面积、体积和容积的单位，熟练地进行单位间的换算。 ⒋使学生进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。 ⒌增强综合运用知识的能力和应用意识。 重点、难点： ⒈能根据对称和旋转的特征正确作图。 ⒉会计算长方体、正方体的表面积和体积。 ⒊使学生进一步理解众数的含义及其在统计学上的意义，并能对数据进行简单的分析和预测。 教学准备： 小黑板，自主检测题。 教 学 过 程 一、回顾整理，建构网络 师：同学们我们将复习。（板书课题）首先回忆一下我们学习了？（） 有关表面积和体积的计算要掌握哪些公式？ ⑷容积和体积有什么关系？结合生活中的实例，巩固不同体积、容积单位的表象。 理解并记忆单位间的进率，能熟练进行单位间的换算。 ⒊复习统计。 ⑴回忆一下这部分内容我们主要学习了什么？新课标第一网 ⑵众数、平均数和中位数在表示一组数据时有什么不同之处？ ⑶复式折线统计图的优点是什么？（既可以看出每组数据变化的整体趋势，还能对每组数据的差异进行分析、比较，并通过所获得的信息对事物的发展进行推测。） ㈡交流矫正，优化再建 根据学生交流、汇报，师板书 图形的变换 轴对称 平称 旋转 认识：面、棱、顶点 意义：六个面的总面积 表面积： 长方体：S=（ab+ah+bh）×2 计算： 正方体：S=6a 2 意义：所占空间的大小 单位：立方厘米、立方分米、立方米 长方体：V= a b h 体积： 计算： V= S h 正方体：V= a3 体积单位进率：1 dm3＝1000 cm31 m3＝1000 m3 意义：所容纳物体的体积 单位：升、毫升 1升=1000毫升 1升=1立方分米 容积： 1毫升=1立方厘米 测量方法：从容器里面量 计算：规则物体、不规则物体 众数 统计 复式折线统计图 综合应用 三、强化重点，拓展深化 ㈠分层练习，重点突破 ⒈完成教材139页第7题。 学生以小组为单位讨论：图二是如何通过图一变换而成的？（可利用附页方格纸画一画） 共同归纳概括，师适时评价。 ⒉完成教材139页第8题 ⒊完成 学生根据要求写出答案，集体交流汇报。 ⒋完成教材140页11题 学生独立完成前两个小题，指名回答，集体订正。 总结复式折线统计图与单式折线统计图的区别（可以方便地看出学龄儿童人数与入学儿童人数在每一年的差的变化趋势……）让学生分析数据，也可以请学生根据统计图开放性地提出问题并加以解决。 ㈡拓展延伸，整体深化 ⒈完成教材143页第11题 可引导学生利用附页中的方格纸完成本题，并让学生说一说自己是怎样画的。 ⒉完成教材143页第13题 独立完成第（1）题，总结众数、平均数、中位数的区别。 用哪个数表示两个班的成绩更合适？并说一说理由。 注意：跑相同的路程，用的时间越少，跑得反而越快。 四、自主检测，评价完善 ㈠自主检测 ⒈填空。 ⑴把三块棱长都是4cm 的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少了（ ）cm2 。 ⑵一个长方体接