7的乘法口诀练习课教学案例.docVIP

让数学练习课充满乐趣 —《7的乘法口诀练习课》教学案例 背景介绍： 数学练习课，是为了使学生进一步理解、掌握、巩固和应用所学的数学知识，发展智力并提高各种思维能力而精心设计的一种课。数学练习课上得好与否，直接关系到学生理解、掌握并应用所学知识的好坏。但众所周知，数学学科知识的教学，本身来说就是枯燥无味的，而进行数学知识的练习，更是枯燥得“雪上加霜”。 因此，要上好一节数学练习课，首先应该创设生动具体的情境，充分调动全体学生积极参与，激发学生上数学练习课的练习兴趣。其次是充分发挥游戏的作用，让数学练习课充满乐趣。 案例描述一? 案例反思： 有人说：“兴趣是成功的一半”。然而，众所周知，数学学科知识的教学，本身来说是枯燥无味的，而进行数学知识的练习，更是枯燥得“雪上加霜”。而 童话故事是小学生尤其是低年级学生的最爱，把数学问题用童话故事的形式描绘出来，能够给数学问题赋予情节，甚至赋予生命，能够极大激发学生的学习兴趣和欲望，, 既充分调动全体学生的积极参与，又激发了学生上数学练习课的练习兴趣。 案例描述数学源于生活，又高于生活。数学练习的设计一定要贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教材的联系，使生活和数学融为一体可展现数学的应用价值，让学生体会生活中处处有数学，数学就在自己身旁，从自己身边的情景中可以看到数学问题，运用数学可以解决实际问题。让学生觉得学习数学是有用的，案例描述“一位学生扮演魔女,考考其他同学＂这样的对口令游戏： 魔女问: 一个矮人7本书, 个矮人多少本书? 小朋友回答:一个矮人7本书， 个矮人 本书。 案例反思： 瑞士教育家皮亚杰说过：“游戏是认识的兴趣和情感之间的一种缓冲地区。”游戏是小学各年级儿童极为喜爱的一种活动，游戏可以使学生轻松、愉快、有效地掌握知识，达到身心愉悦，积极的学习情感、组织能力以及良好的情绪品质。在课堂教学活动中经常组织游戏，寓教于乐，乐中求教，可以大大提高学生的学习兴趣。在这两个游戏环节中，学生不但巩固了对7的乘法口诀的记忆，而且学得兴趣盎然，学得轻松，学得主动，学得灵活，使课堂练习收到事半功倍的效果。 教学案例 让数学练习课充满乐趣 白云区永平街东平小学 甘丽兰 二零一零年四月