《美丽的彩虹》教学设计1.docVIP

《美丽的彩虹》教学设计及教学反思 授课教师：薛少华 《美丽的彩虹》教学设计 教学目标： 1、学习课文，了解一些关于彩虹的知识，激发学生的想象力，感受大自然的美。 2、认字16个，进一步巩固识字能力。 3、有语气的朗读课文，感受诗歌的韵律美。 教学重、难点： 理解课文，巩固识字，感受诗歌的韵律美及大自然的神奇美。 教学准备： 学生：课前预习。 教师：课件、生字卡片。 教学过程：一、创设情境，激趣导入1、师：有一个美丽的小精灵，专门在雨过天晴的时候和我们见面，它的颜色有七种，是太阳公公亲手把它造出来的。它是什么呢？今天呀，老汉司把它请到了我们的教室，让我们来跟它打打招呼吧。（教师出示彩虹挂图） 生：哇，是彩虹！2、师：是的，它就是彩虹。（出示“彩虹”一词） 师：你能不能用加法来记住这个“虹”字？ 生：一个“虫”字加一个“工”字，就是彩虹的“虹”了。 3、师：我们都见过彩虹，那能说说你见过的彩虹的颜色和形状吗？ 生：它是一个半圆形的，有七种颜色．．．．．． 师：你说的真好！是啊，大家都觉得彩虹很美丽，我们的好朋友丁丁和冬冬也看见了一道美丽的彩虹，而且还专门为它写了一首美丽的儿歌呢，题目就是（教师出示：美丽的）再读一遍课题。 生：齐读课题。4、师；你怎样记住它这个美字？ 生：上面一个羊，下面一个大，羊