河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中数学必修四导学案：2.1 向量的概念与几何表示 .docVIP

§2.1向量的概念与几何表示 【学法指导】：认真自学，激情讨论，愉快收获。●为必背知识 【学习目标】：1、理解向量的概念，掌握向量的几何表示； 2、了解零向量、单位向量、平行向量、相等向量等概念； 3、了解平行向量的概念。 【学习重点】：向量概念、相等向量概念、向量几何表示。 【学习难点】：向量概念的理解。 【教学过程】： 一：知识回顾： 我们在物理中所学习的位移，是一个既有大小又有方向的量，这种量就是我们本章所要研究的向量. 二：自学题纲 阅读课本75-76页，完成下列问题： 1、向量的概念：我们把既有 又有 的量叫向量。 向量与数量的区别：数量只有大小，可以进行代数运算、比较大小；向量有方向，大小，双重性，不能比较大小 2、有向线段及有关概念： 的线段叫做有向线段。 以A为起点，B为终点的有向线段，记作 ，线段AB的长度也叫做有向线段的长度，记作 . 有向线段的三要素：起点、方向、长度． 3、（1）用有向线段表示；用有向线段的起点与终点字母： ；用字母等表示。 2 模的概念：向量的大小长度模，记作||. 的方向是任意的 注意与0的区别 ②单位向量： 的向量，叫作单位向量。 ③平行向量： 的向量，叫作平行向量。我们规定与任一向量平行向量ａ、ｂ、ｃ平行，记作ａｂｃ.说明：（1）向量ａ与ｂ相等，记作ａ＝ｂ；（2）零向量与零向量相等； （3）任意两个相等的非零向量，都可用同一条有向线段来表示，并且与有向线段的起点无关说明：（1）平行向量可以在同一直线上，要区别于两平行线的位置关系；（2）共线向量可以相互平行，要区别于在同一直线上的线段的位置关系.与是共线向量，则A、B、C、D四点必在一直线上（ ） ②单位向量都相等（ ） ③任一向量与它的相反向量不相等（ ） ④不相等的向量一定不平行（ ） ⑤向量与不共线，则与都是非零向量（ ） ⑥共线的向量，若起点不同，则终点可能相同（ ） ⑦共线向量一定在同一直线上（ ） 例2、课本77页A组第三题。 例3、如图，设O是正六边形ABCDEF的中心，写出图中与向量、、相等的向量.向量长度相等、方向相反的向量； （3）写出与向量长度相等的向量； （4）写出与向量共线的向量的模. F C B A O E D