浙江省诸暨市牌头中学2016届高考语文考前文言文复习 Word版含答案.docVIP

考前文言文复习 2015： 16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A.坎而置之屋壁 坎：挖洞 B.当涂兵之冲 冲：突袭，冲击 C.侯下车 下车：初到任 D.力不赡耳 赡：足，够 17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.臣子之恭也／将以有为也 B.及冬，则有边事／欲苟顺私情，则告诉不许 C.颐指而办／吾尝跂而望矣 D.贤之不可已也如是夫／夫晋，何厌之有？ 18.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是 A.本文名为“学记”，却略于州学本身的具体描绘，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。 B.文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为只有他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。 C.文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州学得以重建就说明了这个道理。 D.文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。 19.用“/”给文中划波浪线的部分断句。（3分） 先 是 郡 将 欲 楼 居 材 既 具 侯 命 取 以 为 阁 辟 其 门 而 重 之 凡 学 之所 宜 有 无 一 不 备 20.把文中画线的文字译成现代汉语。（7分） ⑴今吾州内外之事略定，孰先于此者？（3分） ⑵始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。（4分） 2014： 16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．盖其性所多也 C．宜其司当代文柄 司：职掌 D．皆可征于集 征：验证 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．随人而问章句 使天下之人，不敢言而敢怒 B． 乡人有览事多而熟于闻见者 无如寡人之用心者 C．君于贻孙言旧故之分 于其身也，则耻师焉 D．亦以卒后嗣之愿云 而彭祖乃今以久特闻 18．下列对原文的赏析，不正确的一项是 A．本文叙述欧阳行周的成长历程，评定其文章特点，最后交代为文集作序的缘由，有接作序为其立传之意，读此可知欧阳行周为人为文之一斑。 B． 欧阳行周年少时酷爱山水与读书，尽管乡人都不喜欢他，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，文笔超群，终于成为福建最著名的文士。 C．欧阳行周写文章语词清秀，思维敏捷，能言人所未言，说理精辟，立论周密详尽，擅长抒情，叙事委婉曲折，是韩愈、李观等人的同道。 D．作者痛惜欧阳行周英年早逝，未能充分施展才干，又叹其身后萧条寥落，将敬仰、追念古人的深情寓于叙事、议论之中，颇能感人。 19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 君 加 以 谦 德 动 不 逾 节 常 公 之 知 日 又 加 深 矣 君 之 声 渐 腾 於 江 淮 且 达京 师 矣 时 人 谓 常 公 能 识 真 （1）此若家之宝也。奈何虑之过欤？ （2）又性颇嗜诱进後生，推拔於寒素中，惟恐不及。 2013： 16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．推考其材行能堪其举者 堪：胜任 B．岂天下之人固可诬 诬：诬蔑 C．则数更法以御之 御：防备 D．南城之政平 平：安定 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．则皆可为材且良 /不者，若属皆且为所虏 B．今也，庠序、师友、赏罚之法非古也 /野马也，尘埃也，生物之以吸相吹也 C．人愚也，则愚矣 /于其身也，则耻师焉 D．拒而莫之与也/恐年岁之不吾与 18．下列对原文赏析，不正确的一项是（ ） A． 这篇赠序的重点不是写丁琰的才干，而是针砭吏治不修、地方官员才德低下的社会现实，进而建议推行古代庠序、师友、赏罚之法，以培养足够的人才。 B． 本文首段感慨贤人之少，一唱三叹，再通过古今对比，叹问之间，忧虑国事之情溢于言表，文末由勉励丁琰推及天下为吏者，更使文章深意无尽。 C．作者认为有圣人之道的世人匮乏并且缺少激励机制，学校又严重不足，是造成“今之贤也少”的重要原因，这种见解可谓一针见血，深中肯綮。 D． 作者通过南城县令、邑人的评价来称赞丁琰的政绩，为他能得到有司举荐并被任命为淮阴令而发出“得人”的感叹，体现了爱才若渴之心。 19．用“／”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 犹 恐 予 之 愚 且 贱 闻 与 见 焉 者 少 不 足 以 知 天 下 之 材 也 则 求 夫 贤 而 有