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一般将来时的被动语态语法课教学设计 The teaching design of the Future Passive Voice. New Senior English for China, Students Book 2, Unit 2, The Olympic Games -Discovering Useful Structures－the Future Passive Voice. 学校：周至县第六中学 姓名：赵路莎 日期：2011年12月14日 一般将来时的被动语态语法课教学设计 （一）分析 （1）高一学生通过义务教育阶段的学习，对英语已经有了一定的感性认识，并积累了一定的语言材料，他们对语法知识的系统学习有较强烈的要求，但又不喜欢“灌输式”的语法讲解，他们渴望探究型、合作型的学习。 （2）学生在初中已学习了一般现在时和一般过去时被动语态，而一般将来时被动语态在初中教学大纲中出现过，但不作为升中考的内容，所以也没系统学习。 （3）虽然是普通中学的学生，他们已有一定的自主学习能力，有强烈的提高英语学习能力的愿望，敢于质疑，知难而进，积极进取。 （二）教材分析 （1）本节内容是人教版 New Senior English for China, Students Book 2, Unit 2, The Olympic Games -Discovering Useful Structures－the Future Passive Voice. （2）课前学生已在Warming up 和Reading中学习了与 “奥运”主题有关的内容，为本节课步骤1的活动设计提供了话题。 （3）一般将来时被动语态比较容易掌握，因此可以在具体的语境中练习将来时的被动语态提高学生的做题技巧。 （三）教学目标 语言学习的最终目的是运用，因此本节课的核心目标是：学生能够在听、说、读、写的各种语言综合实践活动中熟练运用一般将来时被动语态。具体目标如下： （1）语言知识目标：了解一般将来时被动语态的结构，掌握其用法。 （2）语言技能目标：能在具体语境中应用一般将来时被动语态的能力。 （3）情感态度目标：学习兴趣，探究精神；合作精神。 （四）教学过程 Step 1:导入+呈现： 以奥运话题导入: T: We know that the last Olympic Game was held in Beingjing, and it is a big success. Do you know where the next Olympic Game will be held? S: In London. T: Good. Now , London is making preparations for the 2012 Olympic Games. The mayor of London has made some promises. Here is his report。 （2）教师在屏幕上呈现“The Mayor’s Promise”。 The mayor of London has made promises that something will be done for the 2012 London Olympics. Over 9.3 billion pounds will be spenton the Games. Some stadiums and a new village will be built to the east of London . More hotels will be set up for the visitors .… Step 2 :发现，归纳 1 让学生自己去发现 “承诺”中新的语法现象——will be done 一般将来时被动语态 。 Can you find out the new grammar point in these sentences? 2 学生发现并回答：一般将来时被动语态 允许用中文回答 T: Yes. the Future Passive Voice .What’s its form? Ss: Will be done. T: Do you know what the form means? S1: Sorry, I don’t know 这个问题对学生来说有难度, 但是学生预习了，老师可以引导学生理解 T: It doesn’t matter. But the two questions can help you. a Who will do these things ? You , he, I or somebody else? b Whenwill they