l历史考纲.docVIP

了解北京人的文化遗存；半坡河姆渡的特征；了解黄帝的传说 如何计算历史年代了解夏、商、西周三代的更替；西周分封制；知道春秋争霸和战国七雄的史实 通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革秦兼并六国；张骞通西域；了解秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义三国鼎立局面的形成、人口南迁和民族交往促进了江南的开发 北魏孝文帝促进民族融合的措施唐与吐蕃交往的史实隋唐科举制的主要内容；开元盛世以遣唐使、鉴真东渡、玄西行等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展 1.以《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等为例，考查学生对中国近代社会深刻变化,民族危机加深的认识，增强学生的民族忧患意识 2.通过洋务运动 戊戌变法、 辛亥革命等重要历史实，知道救国图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标 3.以中国共产党的重要革命活动为例，考查学生对中国革命历程艰难曲折的认识，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信心 4.揭露日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。探讨抗日战争胜利的历史经验 通过新中国的成立、 “文化大革命”、 十一届三中全会、 邓小平理论的形成等史实.考查学生对社会主义现代化建设的曲折过程和建设中国特色社会主义的认识 2.考查学生对民族区域自治制度、“一国两制”、祖国统一的认识 3.考查学生对中国现代科技、文化及社会生活发展的认识 1.以世界各民族各地区和平交往等史实，考查学生理解、运用能力 2.以在地图上标注世界古代主要文明的地理位置和罗马疆域的变化等，考查学生的读图、识图能力 1.以文艺复兴、 资产阶级革命和改革、两次工业革命以及殖民扩张和掠夺、 第一次世界大战等为例，考查学生客观地、辩证地分析和评价重要历史事件和历史现象的能力 2.考查学生对科学技术和思想解放在社会发展中的作用的认识 1.考查学生对世界现代史上重要历史人物、历史事件和历史现象以及世界现代史发展基本进程的了解和掌握 2.通过第二次世界大战、美苏“冷战”等史实.考查学生对战争与和平的认识 3.考查学生对世界政治格局多极化和经济全球化曲折发展以及现代社会面临的共同问题的认识