三下语文素养《习作》讲义.docVIP

三年级语文素养讲义 1习作《我的自画像》 教学目标： 1.认识自我，了解自我，展示自我。 2.领会介绍人物的基本方法 教学重难点： 按一定顺序写，写出个性。 一、导入激趣 老师这里有几幅图片，你们想不想看，不过，老师有个要求，请你要一下子说出图片上的人物是谁。出示：三毛　　唐老鸭 我们能一下子认出这几个人物，是因为这几幅图片画出了人物的主要特征，也就是人物的特点（板书）。什么是特点？生先讨论（出示）特别的、不一样的、最突出的、与众不同的，这样，画出了特点，别人就能一下子知道是谁了。 二、学生自画，把握特点 我们请一位同学来说出自己的特点。 指名说话，（其他学生准备评价） 组织学生交流，教师相机板书：身材、年龄、穿着、性格、爱好。 现在，我们也来画画自已，你能画出自己的特点吗？ 三、学生动笔，绽放激情。 1、师激发情趣：想让别人认识你吗？那就快来把自己介绍一下吧！ 2、学生作文，教师巡视指导。关注学生的写字姿势、执笔姿势、良好写作习惯的养成、学生表达程度。 3、助写：如发现学生词汇贫乏，难以表达，可适当提供一些描写外貌的词语。 四、交流作文，共同提高。 1、写好后读给同学听，让同学猜猜看。 2、师生共同评议，以肯定、表扬为主，指出明显错误，尊重学生的个性体验。 例文 我的自画像 嗨，大家好！我叫陈丽，今年11岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗