pep2012最新版三年级英语Unit2教案表格.docVIP

课时教学设计 第 一 课时 课型 新 授 备课时间：2012 年9月1日 上课时间：2012年 月 日 课 题： Unit 2 Colours 教学目标： 听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 教学重难点： 学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 备 注 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1） Hello，师生共唱。 2）用所学打招呼用语，师生互相问候。 用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。2、 呈现新课 (Presentation/ Practice) 　　（1）Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 God morning. 7：30和 Good morning.一句。 2）Good morning. （3）教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …? What’s your name? 学生回答 S: My name’s …? This is ….并把新朋友Miss Green介绍给学生。　　 （5）…. 　　（6）’s talk部分的对话时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。 （7）学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。8）Miss, Mr的用法，并鼓励学生说Miss , Mr 。 　　（9）学生展示练习情况。 3、活动、操练 (ctivities/ Practice) 　　（1）游戏1：“击鼓传花” 2）游戏2：“听声音，猜朋友” 课堂评价 (Assessment)’t talk 　　5、 课外活动(Add-activities) ….来介绍自己的老师、朋友和家长。 以小组为单位，准备下一节课表演本课A部分Let’s talk 的对话。 教学反思 课时教学设计 第 一 课时 课型 新 授 备课时间：2012 年9月1日 上课时间：2012年 月 日 课 题： Unit 2 Colours 教学目标： 1、 能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。 2、 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 教学重难点： 学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, 教学过程： 备 注 1 、Warm-up/Revision 　　（1）师生之间相互问候： 　　（2）游戏 　　T: Do a game, OK? S: OK. 　　猜一猜 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 　　（3）游戏 Simon says 　　教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下： 　　Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 　　2 、Presentation 　　（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red,。 　　（2）用blue, green, yellow, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 　　注意：green一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。 　　（3）让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 　　（4）巩固新知识： 　　用Powerpoint 文件复习巩固所学表示颜色的单词。 　　（5）听录音，做Lets do 部分的游戏。 　　（6）教师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 　　如： 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。 　　3、Practice 　　（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 　　（2）游戏：猜颜色 　　让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生