全省反应法在小学英语课堂中的应用论文.docVIP

全省反应法在小学英语课堂中的应用 【摘要】： 全身反应法在阐述其理论的基础上 ,展示了其教学模式在小学英语教学中的实际运用 ,以及本人对全身反应法在小学英语课堂中如何实施的一些体会，旨在增强全身反应教学法在小学英课堂语中的实用性，为我国的英语教学拓宽视野，提供借鉴。 【关键字】：TPR教学法 课堂教学 小学英语 第一章 小学英语课堂的现状 TPR(Total Physical Response)即全身反应法，是美国教育家Asher(1972)最早提出来的一种教学方法，这也是许多小学英语教师所熟悉的一种教学方法。据《中国教育网》调查显示：来自全国各地的一百五十多名小学英语教师，90％的认为自己在课堂中使用过TPR教学法，70％的教师认为自己经常使用并对这种教学法很熟悉。但在通过对大部份教师的课堂教学发现，很多教师在运用这种教学法时还存在一些问题。因此，如何将全身反应法更好的运用到小学英语的课堂中，就是我要探讨的问题。 第一节 TPR在小学英语课堂中所处在的问题 1、在呈现或操练新内容时，许多教师抓住一切可能的训练“说”的机会，忽视了学生听和理解新内容的过程。也就是学生的silent period和TPR活动的情景性。如，老师在给出指令的同时，仅仅要求学生做出口头和动作的反应。这种活动是TPR吗? 2、现在一部分教师认为学生动起来了就是TPR。忽视了语言