体育教学中独生子女心理障碍的教育对策.docVIP

论文题目： 体育教学中独生子女心理障碍的教育对策 ——以麒麟区为例 曲靖师范学院体育学院制 体育教学中独生子女心理障碍的教育对策 --以麒麟区为例 摘要 自1979年我国政府实行计划生育以来，我国的独生子女的数量与日俱增，出现了“独生子女问题多”、“独生子女难教”的思想倾向，据有关文献报道大约32%的中小学生存在不同程度的心理健康问题，对这些学生进一步调查发现心理品质方面存在着明显的弱点，如抗挫折能力、意志力、危机意识、协作精神等都比较薄弱。 独生子女的心理障碍使其在体育学习中造成了重大的阻力，研究体育教学中的独生子女心理障碍的教育对策迫在眉睫。笔者结合使用文献资料法，访谈法以及问卷调查法等多种调查法针对独生子女的心理障碍以及解决对策进行了研究，体育运动以其特有的形式和内容,是练习者在参与的过程中得到成就感和满足感,能消除人的紧张情绪,锻炼人的性格,磨练人的意志,增强自我意识和自控能力,激发人的进取心,激励人奋发向上和追求健康积极的生活目标。体育教学中研究如何使独生子女通过体育运动克服心理障碍起着尤其重要的作用。笔者通过研究得出了以下结论：体育运动能让学生更加了解自己在哪些方面有特长，对自己的能力、性格和优点做出恰当、客观的评价，对自己不会提出苛刻、非分的妄想，并能发展自身的潜能，体验到自己存在的价值，并端正自我意识；体育活动能让学生乐于同他