五年级第九册教案全集.docVIP

课题：图形的平移（一） 知识与技能：通过观察实例，使学生初步认识物体或者图形的平移现象，并能在格纸上画出平移后的图形位置。 过程与方法：能找准对应点，准确画出图形平移后的位置与图形。 情感态度目标：培养学生动手能力和空间观念。 教学重点：掌握平移的基本性质。 教学难点为：对平移基本内涵的理解。 教学过程： 板书课题： 图形的平移 二、出示学习目标： （一）出示目标： 1、初步认识物体或者图形的平移和旋转。 2、能在方格纸上画出平移后的图形的位置。 （二）齐读 （三）师：要想达到目标，得靠大家的自学。你们有信心学好么？（生：有） 三、自学指导： 1、看24和25页例1。 2、图形平移的方向有哪些？ 3、如何叙述平移后物体的位置？ （10分钟后，比谁能会做与例题类似的题！） 四、先学。 （一）看一看 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 （二 ）问一问：长方形向什么方向平移了几格？ (三)做一做：做24页例1下面的题。（全班同学做在书上。） 问： 是如何平移的？ 由位置（3）向下平移5格，到位置(4). （四）做一做：做练习六第1题。（3分钟完成） 生独立完成，师巡视，发现错题板书于黑板上对应的位置。 五、后教（议一议） 教师边讲解边更正。 抽学生回答正方形向什么方向平移了几格？答：