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关于初中数学系统复习中的三种课型 按语：今年3月24日至3月25日，我们召了初中数学系统复习教学研讨会，会上我们提供了三节不同的课型的研讨观摩课，有关教师并针对所讲的课进行了分析、总结、反思，得到了与会教师的一致好评。为了推进初中数学复习课改革，优化复习课教学结构，提高复习课教学效率，我们现将石花中心学校葛军老师代表学校撰写的《初中数学系统复习之我见》、谷伯中学付松涛老师关于试卷评讲课的《小议评讲试卷》、城关一中黄艳丽老师关于 规律探究课的《浅谈“规律探究型问题”》及其石花三中刘俊老师观课后对试卷评讲课教学的体会、认识而撰写的《上好试卷评讲课，提高讲评效率》等四篇文章挂在谷城教研信息网上，供广大初中数学教师在复习教学时学习借鉴，若你有新的体会、好的做法或建议请撰文发谷城县教研室肖良江邮箱（gjyxlj@yahoo﹒com﹒cn）—评讲归纳—典型示例—巩固练习；在具体处理方式上，我们会根据复习内容的特点，在前两个环节上有所变化。有如下三种处理方式：一是诊断练习和评讲归纳同时进行，即：做一个诊断练习回顾归纳一个知识点；二是先给学生十分钟左右完成诊断练习，再统一进行讲评，然后再系统归纳知识；三是知识归纳和对应练习同时进行，即：先引导学生回顾知识点，再做相应练习，一个知识点对应一到三个练习，体现知识点的简单应用。 4、批改讲评针对性强，重辅导，求落实： 目前，我们的作业有两部分，一是教