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  • 2016-08-02 发布于安徽
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关于初中数学系统复习中的三种课型 按语:今年3月24日至3月25日,我们召了初中数学系统复习教学研讨会,会上我们提供了三节不同的课型的研讨观摩课,有关教师并针对所讲的课进行了分析、总结、反思,得到了与会教师的一致好评。为了推进初中数学复习课改革,优化复习课教学结构,提高复习课教学效率,我们现将石花中心学校葛军老师代表学校撰写的《初中数学系统复习之我见》、谷伯中学付松涛老师关于试卷评讲课的《小议评讲试卷》、城关一中黄艳丽老师关于 规律探究课的《浅谈“规律探究型问题”》及其石花三中刘俊老师观课后对试卷评讲课教学的体会、认识而撰写的《上好试卷评讲课,提高讲评效率》等四篇文章挂在谷城教研信息网上,供广大初中数学教师在复习教学时学习借鉴,若你有新的体会、好的做法或建议请撰文发谷城县教研室肖良江邮箱(gjyxlj@yahoo﹒com﹒cn)—评讲归纳—典型示例—巩固练习;在具体处理方式上,我们会根据复习内容的特点,在前两个环节上有所变化。有如下三种处理方式:一是诊断练习和评讲归纳同时进行,即:做一个诊断练习回顾归纳一个知识点;二是先给学生十分钟左右完成诊断练习,再统一进行讲评,然后再系统归纳知识;三是知识归纳和对应练习同时进行,即:先引导学生回顾知识点,再做相应练习,一个知识点对应一到三个练习,体现知识点的简单应用。 4、批改讲评针对性强,重辅导,求落实: 目前,我们的作业有两部分,一是教

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