PEP小学英语四年级上册Unit6A对话教学备课2.docVIP

PEP小学英语四年级上册Unit 6A 对话教学备课2PEP小学英语四年级上册Unit 6 Meet my family第2课时，本课的备课2设计如下： 一、学情分析。 学校特性 县及县级市区内小学? 任教年级 ?4 班均学生数 ?40 每班每周英语课时 ?3 优秀学生比例 ?25% 中等学生比例 ?60% 进步学生比例 ?15% 特殊情况说明 我们综合组是由外来务工学校组合而成，30%为本地村居居民子女，70%为外来务工子女。学生来自四面八方，家庭、文化、地域不同使得学生在性格、心理、与人交往、学习等方面也存有差异，生源整体素质不高，优秀学生比例较低。班级内有2名多动症男孩，1名男生有轻微的心理障碍。 二、教材分析及教学目标设定 （一）语句与语法分析： 1. How many…? 1）三年级上册U6 B Let’s talk How many balloons？学生能初步掌握。三下U3 How many kites can you see? How many pencils do you have? 学生能较好的进行对话练习。在本课时出现，是在学生已有旧知的基础上进行了提升，可以通过旧知迁移来完成教学。 3）本课时的教学也为四下U6 How many horses are there?句型做好铺垫，降低学生掌握的难度。 2. Who are they? 三年级下册U2 中出现Who’s that man/woman?和Who’s this boy/girl? 句型，学生能较好的掌握。 3. My family has 7 members. 1）三年级下册下U6 出现It has a long/short...形式，学生掌握一般。 2）四年级上册U3 My friends 出现He/She has ....句型，学生掌握一般。 （二）单词、词汇分析： 1. 家庭成员词汇：三年级下册U2 My Family 已学词汇为：grandpa，grandma, father, mother, sister, brother，本单元A Learn部分，学生又进行了复习巩固学生掌握较好。 2. people：people是学生学习的难点词汇，学生初次接触同时又是单复数同型，学生理解和掌握有一定的难度。 3. little puppy：学生在三年级下册U6已学dog,但是puppy是初次接触，little也是学生学习的难点。 （三）教学目标设计： 基于以上分析，我设定本课教学目标如下： 1、句型学习目标: 通过本课的学习，25%的学生能熟练运用How many的句型结合实际进行对话练习，并尝试替换练习。60%的学生能运用此句型进行对话练习。15%的学生能理解句型，并能在小组成员帮助下运用句型简单对话。 2、单词、短语学习目标： 1）people：25%的学生能熟练认读，60%的学生能在句型中正确理解、认读，15%的学生能在句型中理解，能在小组成员帮助下进行运用。 2）parents等家庭成员词汇：有关家庭成员词汇在3年级以及本单元A Learn部分进行了学习、巩固，85%的学生能正确认读，并能在任务、情境中进行语用。15%的学生能够理解、跟读，并能在帮助下尝试语用。 3）little puppy：25%的学生能能在句子中正确认读，60%的学生能够理解，并尝试正确认读，15%的学生能正确跟读，并尝试认读。 4）Gee：85%学生能在合理的语境中使用单词进行赞叹、描述、评价，15%的学生能尝试使用单词进行评价。 3、技能学习目标：100%学生能听懂本节课内容，85%能够正确流利朗读本文，60-75%能正确运用对话进行交流。 4、情感目标：100%的学生能在学习中建立对父母、亲属的认同感，爱父母爱家庭。同时，也能善待小动物，把它们当做家庭成员来对待。 5、语用目标：25%学生能通过本节课的学习在合适的情境下熟练运用句型并结合生活实际进行对话交流。60%的学生能在别人的配合下很好的对话，较好的交流家庭的基本信息。15%的同学能够理解、听懂别人的介绍，并尝试和对方做出简单对话。 6、任务分层目标：25%的学生能够较好完成简要介绍家人，并能自主介绍的任务。60%的同学能够回答别人提出的有关家庭成员的问题，并尝试介绍。15%的学生能在同学的帮助下听懂理解别人家庭的简要介绍。 三、情境及任务介绍： 1.语境设置：作为天桥区爱生样板学校，12月份要开展芙蓉小学家访月活动，老师要对每一位学生进行家访。在家访前，老师需要对每位学生的家庭进行初步的了解，并完成家访信息表。面对这份表格，老师很为难，需要同学们帮忙完成。 2.任务设计：通过本课学习能简要介绍自己家庭成员并进行展示活动，同时对其他同学的家庭也要做一定的了解，帮助老师完成家访信息表。在完成信