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课题 欧洲民间音乐 课 时 1 授课日期 2011 年5月 教 学 内 容 一、《苏格兰勇士》 二、《可爱的故乡》 三、《妈妈》 四、《田野静悄悄》 五、《牧童与少女》 教 学 目 标 1、过鉴赏欧洲有代表性的民间音乐,了解风笛,排箫的音色特点及演奏方式; 2、过比较聆听,演唱等多样的实践活动,认识并体会欧洲典型民间音乐的风格特征; 3、过文化与音乐结合讲述的方式,使学生开阔视野,感受到欧洲民间音乐文化的丰富多彩。 重 点 难 点 １、风笛音乐； ２、民间音乐、相关文化。 教 具 学 具 多媒体课件、钢琴 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、创设情境 1、教师提问：在学习新课之前，请同学们说一下你所知道的西方音乐历史上著名的外国音乐家都有哪些？学生回答。教师小结：贝多芬、莫扎特、舒伯特……显然，欧洲是西方古典音乐的摇篮，在这里孕育了无数举世闻名的音乐家，也诞生了数之不尽的经典音乐作品。 再次设问：为什么在欧洲会产生这么多著名的音乐家？（地域、人文环境）欧洲丰富多彩的民族民间音乐，是音乐家们创作的源泉。 二、揭示课题-欧洲民间音乐地区 作品名称 原始作品体裁 欣赏版本演绎形式/我们的演绎形式 音乐情绪 东欧 （俄罗斯） 雪球花 民歌 器乐（竖笛演奏） 欢快热闹 西欧 （西班牙） 西班牙舞曲 民间舞曲 吉他独奏 炽烈奔放 欧洲南部 （意大利） 美丽的村庄 民歌 合唱 欢快热情 欧洲北部 （英国） 绿袖子 民歌 管弦乐合奏 抒情典雅 My heart will go on》中的前奏。它是由什么乐器演奏的？——是爱尔兰风笛。爱尔兰风笛那悠远宁静的音色，渲染的是一种什么样的音乐情绪？大家根据电影的内容想象一下。教师小结：浪漫的、深情的，怀念的情绪。 （２）那么爱尔兰风笛和刚才我们欣赏的苏格兰风笛有什么区别？（图片） a.从演奏上看，苏格兰风笛用嘴吹气，使风笛发出声音。爱尔兰风笛不用嘴吹，而是直接运用手臂挤压皮袋，使风笛发出声音。 b.从音色上，苏格兰风笛发音粗犷有力，音色嘹亮，适于表现应雄气概。爱尔兰风笛发音柔和，适于抒情。 （3）风笛这种乐器运用在电影领域起到了重要的作用，同样的，在舞蹈音乐中加入风笛的伴奏，又会展现怎样情景呢？欣赏风笛伴奏的爱尔兰踢踏舞《大河之舞》片段 小结：风笛的加入，除了体现爱尔兰踢踏舞热情奔放、洒脱，又使得舞蹈透出一股优雅。 五、总结： （１）这节课欣赏了这么多欧洲民间的音乐，请同学谈一谈，你如何看待纯朴的欧洲民间音乐？你的收获是什么？给大家两分钟的时间思考（背景音乐）. （２）教师总结： 欧洲的民间音乐虽然植根于本民族的特有文化，却由于战争、迁徙、文化交流等原因，促使与世界各民族音乐文化的不断融合，既为古典及现代音乐的创作提供了丰富的素材，同时又使欧洲民间音乐既有其独特的风格，又与其他各洲有着不可分割的联系。课上的时间是有限的，感兴趣的同学可以在课下翻阅相关资料，更进一步的了解欧洲的民间音乐。 教后记 欧洲民间音乐浩如繁星，悠久的历史和人文积淀是欧洲丰富艺术无穷的源泉。欧洲的民间音乐展现着无穷的魅力，也为现代音乐创作提供了丰富滋养，等待着同学们不断的探索。